随着近幾年古典文化的大熱，越來越多家長意識到：多學古詩詞不但能讓孩子們的審美水平提高，對他們的表達能力、理解能力都有極大的幫助。于是很多小朋友在家的課外時間，就被要求讀一些詩詞。這本來是件好事，但令人無奈的是有些家長自己對詩詞知識了解得也不深，在給孩子解釋時就常常會鬧出笑話來。

作為一線教師，筆者經常會聽到教研室的幾個語文老師抱怨，說家長亂教孩子。近日，一位老師就說了這樣一件事：

她班上有一個學霸家長，理工科的研究生，平時就愛給孩子補一些詩詞知識。一天她來接孩子放學時，考一年級的兒子：“昨天媽讓你背的《關雎》，你背會了沒？”兒子表示早就會背了，隻是不太理解“窈窕淑女，君子好逑”到底是什麼意思？這媽一聽立馬表示：“就是說身材苗條的漂亮女孩子，君子都願意追求她們，這樣的女孩子誰不喜歡！你以後也肯定喜歡！”

正好這段話，被走在後面的我同事，也就是孩子的語文老師聽到了，她當真是給氣壞了。直接走到家長面前，對她說：“這位家長，咱們不能這樣教孩子！”那麼這句詩到底何意呢？我們來看看原詩：

《周南·關雎》

關關雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

這首詩是《詩經》中的首篇，咱們最熟悉的應該就是前4句。但事實上，對這一句很多人的理解都有些小問題的。

首先，“窈窕淑女”并不是指長得苗條的女子。所謂“窈”指的是女子心靈美好，所謂“窕”指的是女子儀态和氣質很好，而“淑”也是指德行方面美好、善良。總之詩中的“窈窕淑女”，雖然也有形容女子美麗的意思，但重點仍然是指一個人的品行方面。

其次，“君子好逑”也并不是指君子喜歡追求這類好姑娘，而是指這類女子很配君子。所謂“逑”在這裡是一個通假字，通假的是“仇”字，意思是：匹配。

合起來前4句詩的大概意思是：你看河裡，有兩隻關關和鳴的雎鸠，它們相依相伴。世間的愛情其實也是一樣，美麗賢惠的女子和君子在一起很相配。

這位學霸家長理解，确實錯得比較多，也難怪老師會生氣。不過話說回來，到底有沒有必要讓小學一年級的小朋友讀這首《關雎》也确實是個問題。我們教研室的幾個老師，觀點都不太一樣。

有兩位老師認為，這首詩後幾句寫得有些直接，比如“寤寐求之”、“輾轉反側”等字眼，都是形容君子無法和淑女在一起時，想她想得睡不着的情形。她們認為這種偏“肉麻”的情詩，一年級的孩子們讀還有點兒為時過早。

但也有老師認為，《詩經》是古代讀書人從小就要讀的，孔子也曾表示這部詩集是“思無邪”。古人都能讀，何況更開明的現代人？隻要家長和老師在給孩子講解時，要注意引導，不要再出現“身材苗條，男子都愛追她”這樣的講解，那問題應該就不大。

對于這件事，筆者的觀點是：《詩經》裡很多篇目都入選了語文課本，可見編教材的專家團也認為讀它是有益的。不過為了方便孩子們理解，一般這類愛情詩詞都編在了中學階段。是否有必要讓小學的孩子讀，咱們還是要根據不同孩子的具體情況來。對此事，大家怎麼看？歡迎讨論。

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