日前，2020年度全國大學生數學建模競賽成績公布，南京郵電大學獲全國一等獎6項、全國二等獎6項。在全國參賽的1470所高校中，該校獲全國一等獎數量與西安電子科技大學等3所高校并列全國第一名，獲全國一、二等獎總數與上海交通大學等高校并列全國第一名。

備賽是一種“自我修煉”

數學建模是把事物用合适的數學模型、數學公式表達并解決問題的過程。數模競賽是一個大學生培養自身創新意識和創造能力，鍛煉團隊合作意識和精神的絕佳戰場。來自物聯網學院的陳滏媛這樣這樣形容比賽：“我們在壓力下不停地解題，最後通過享受比賽過程去淡忘自己的壓力。”

通信工程專業的陸一鋒經過備賽曆程，鍛煉出了獨特的解壓方式：“解壓方式是去窗台遠眺一下，靠着個人的意志強度和隊員之間的互相鼓舞支撐下去。”團隊的堅持不懈最終為他們帶來了國家一等獎的榮耀，“付出終會有回報，這是一段難忘的人生體驗。”

光電信息科學與工程專業的周昕怡此次也獲得全國一等獎，她已經不是第一次參加數模比賽了，在國賽之前就參加過美國大學生數學建模競賽，并獲得了美賽M獎的好成績。因為有着多次參賽的經驗，此次比賽，周昕怡覺得很輕松，這樣的心态也幫助她取得了很好的成績。周昕怡感慨道：“在做一件事情之前要想好是否值得去做，能否堅持到底。數模需要投入很多時間和精力，比賽是對自己的一次‘修煉’。”

資深“教頭”全程把脈

成績的背後，有一群辛勤付出的人們，他們就是數模競賽的指導老師。該校理學院教師範曉娜有着十多年數學建模大賽的指導經驗，本次南郵獲得國獎的12支隊伍中有5支出自範老師的指導，其中2支獲得了國家一等獎。談及比賽所取得的成績，範曉娜欣慰地說：“此次成績算是對大家在暑假努力學習的最好獎勵。但我更希望他們以此為起點，将奮鬥的精神發揚下去，繼續進步。”

由于疫情，今年數模競賽采用了線上與線下相結合的培訓方式，因而如何調動學生的積極性就成了很棘手的問題。範老師經過和他們的多次交流和調整，多次動員學生，最後大多數組都克服困難，範曉娜也深受感動：“學生們克服困難，竭盡全力備賽，帶着這樣一群可愛的孩子們向前沖，我也很欣慰。”

理學院教師闫慶倫已經指導數學建模比賽近12年，他認為努力和心态是隊伍取得佳績的關鍵因素，“三個人要一起努力，不要想結果，相互團結，通過每一道題目取得進步，這種放松的心态更有利于他們的發揮。”

作為第一次參加數模比賽的新手，來自光電信息科學與工程專業的毛靜怡同學早早就通過書籍和網上的教學視頻，為接下來的數模競賽做好了知識儲備。當準備過程中遇到困難時，毛靜怡便會請教她的指導老師葉軍：“葉老師給予了我們非常詳細的指導”

團隊合作，披荊斬棘

英俊豪、周陽、陳滏媛團隊培養了很高的默契度，團隊溝通清晰順暢，分工也十分明确，因此在競賽中，能夠拼荊斬棘，所向披靡。談及比賽的過程，周陽坦言，第一次參加比賽，難免有些緊張。因為對試題的理解不當，他們隊伍陷入了困境，一時間不知道如何下手。在隊長的帶領下，及時調整策略，重新理解試題，最終走出了困境。

理學院應用統計學專業的符然威、方書行、陳茜組成的隊伍獲得了國家二等獎。在訓練時，隻要他們三人中任何一人出現卡殼情況，他們都會一起改錯修正，争取将每道題完善。本次比賽他們組選的題目是C題——銀行對中小企業的信貸決策問題，他們把這種決策類型的問題抽象成了一種收益與風險之間的決策，建立了多目标規劃的模型。考慮到新冠疫情的實際問題等多種因素的沖擊，他們根據之前制定的信貸決策模型對不同行業與類型企業的沖擊進行了量化分析，驗證了模型的合理性與實用性。他們紛紛表示，團隊緊密合作是取得成功的必備條件。

光電信息與科學工程專業的呂東育認為，數模比賽是非常考驗選手的一個比賽，“它需要個人良好的技能素養，同時還需要三人之間的密切配合。做題的過程也是團隊合作能力的一種曆練和拓展。”同時，他也十分謙虛地說：“數模國獎确實是一個有高含金量的獎項，但學習的腳步不能停，自己還有很大的提升空間。”

2020年度全國大學生數學建模競賽落下了帷幕，這是南郵精神“自強不息，信達天下”的縮影。在各種各樣的競賽場上，在各行各業的技術領域内，該校學子一直在用他們的行動證明着——奮鬥是青春最亮麗的底色。（通訊員：南京郵電大學黃仁龍、何夢珂、徐嫣秋、卞浩瑜）

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