7~9歲孩子的發展特征

| 沉靜内斂的7歲

7歲的孩子開始表現得獨立，遇到困難願意嘗試去解決。雖然叫他們做一些事情不太容易，但一旦陷入某個事情往往不滿意不罷休，這種希望事事追求完美的心态也可能體現在孩子在寫作業時頻繁地使用橡皮擦。

情感上，告别了活潑好動又矛盾的6歲，進入退縮内斂的7歲。父母們可能也察覺到孩子終于安靜下來了，不像6歲時那麼鬧騰，在感覺松一口氣的同時請務必不要忽視孩子内心的苦悶。

7歲的孩子對很多事情都很「擔心」。由于自我意識發展，他們開始在意别人評價，但缺乏認同感，總覺得别人不喜歡他；他們可能變得「多愁善感」，比如害怕自己會遲到，擔心無法勝任功課。

不但有很多令他們擔心害怕的事，還容易産生消極情緒，覺得倒黴的總是自己，父母更愛他的兄弟姐妹而不愛他。

| 外向活躍的8歲

8歲孩子似乎走出了7歲時的「陰霾」，重新變回陽光少年。性格開朗外向，不喜歡窩在家裡，每天總有很多精力去探索外面的世界。

對人際關系很感興趣，尤其是成年人之間的關系，關注大人間的互動；也很喜歡和同齡同性别的孩子玩，不再單純以自我為中心，也會考慮别人的感受。

他們對外界的評價很敏感，渴望别人的贊許，在情感上格外需要母親，渴望媽媽的關注，不僅在乎媽媽為他做了什麼，而且很在乎媽媽對他的想法。

此外，他們的思維開始變得豐滿，判斷能力增強。開始明白事情間的因果關系，能夠分辨是非好壞，也能以陽光而正面的心态對待死亡概念。比如知道人都會死去，死後去了天堂。

| 獨立執着的9歲

9歲的孩子獨立意識增強，反感父母「盯得太緊」，想要按照自己方式自主完成一些事情。雖然不像8歲時那麼風風火火，但是依然對很多事情感興趣，而且做事情認真，即使暫時被中斷後續也能繼續完成。更加關注微小的細節，情緒感受更細膩，對事物的判斷也更準确。

心智上更加成熟，時空觀念更清晰，執行任務更有計劃性。抽象思維發展，對數字更敏感，評估與判斷能力也與實際更符合。但同時情緒波動也比較大，難以捉摸，一會很膽小，一會又很莽撞。

這個年齡段的孩子還有一個鮮明的特點就是對異性的排斥，男孩與女孩各玩各的，他們對性有了懵懂的認知，懂得保護身體隐私，不會在異性面前暴露自己的身體，即使是年幼的異性弟弟妹妹。

10~12歲孩子的發展特征

9歲和10歲之間仿佛存在一條分水嶺，一旦順利跨過去孩子就進入了一個新的成長周期。

10歲，是一個新的和順期。總的來說，10歲的孩子善良平和，熱愛生活，喜歡周圍的親朋好友；有安全感，信賴别人也值得信賴；他們可以做更多的事情了，不過還是需要相當程度的監督和管教。

11歲的孩子比起10歲又是一個大轉變，這個時候的他們就像「帶刺的玫瑰」，精力充沛，以自我為中心，難配合程度不亞于6歲的時候。情緒起伏不定，跟家人在一起的時候總是顯得躁動不安，「寬以待己，嚴以待人」，特别喜歡和媽媽對着幹。媽媽提出的要求和建議統統拒絕否認，一點小事都要和媽媽争辯頂嘴等，叛逆的苗頭初步顯現。

朋友對11歲的孩子而言很重要，不過這時候交朋友也不再随意，而是會選擇跟自己志趣相投的朋友，朋友圈中也會劃分不同的層次等級。對老師的态度一轉之前的恭順聽話，他們變得「挑剔」，善于批評指責，對老師要求嚴格，敢于挑戰老師的權威。

12歲的孩子又重新進入了平和期，在自我照料和日常作息方面的技巧已日漸娴熟，讓父母省心不少。負面情緒減少是這個年齡的主要特點，他們對自己情緒感受以及别人的情緒感受有了清晰的了解，因此行為變得穩定，也變得更随和，善解人意，親子關系及師生關系緩和，不像11歲時那麼劍拔弩張。

此外，他們自信獨立，有自己的主張，遇到困難或問題會先自我思索再權衡，多了一絲理智思考，少了一絲沖動任性。興趣廣泛，偏愛集體活動，對待異性的态度不同于之前的排斥或不理睬，而是表現出友善和感興趣。

如何與學齡兒童相處溝通？

| 靈活切換角色，适應孩子發展

孩子的成長，内向與外向，協調與失調是一個來回交替，螺旋上升的過程。因此父母也需要靈活調整自己的角色去适應孩子的發展過程。

比如7歲和9歲的孩子想要更多自主權利，父母就不要将自己的意願強加給孩子，免得引起他們反感；8歲的孩子渴望母親的關注和回應，那麼可以每天或每周抽出固定的時間陪孩子聊聊天，談談心。

| 接納孩子的不同感受，正面引導

尊重孩子的自我意識，不要否定孩子的看法，接納他們對事情的不同感受，同時引導他們更正面地看待事情。

比如孩子不情願幫忙做家務，覺得自己很倒黴，與其講大道理甚至發脾氣，不如說「商量一下如何分配家務公平些」更能讓孩子接受和行動。

| 根據年齡特點，選擇最有效的引導方式

結合孩子看重對錯之分與注重公平意識适當引導和管教。比如9歲的孩子搶了小朋友的玩具占為己有，父母可以問他如果被搶的人是他有什麼感受？大多數9歲孩子看重公平知道對錯，如果做錯了他也會感到羞恥。這樣不用動用暴力手段，問題也能迎刃而解。

幫助孩子養成正确的價值觀，比如鼓勵孩子享受完成一件事後帶來的喜悅，我不是一味在意結果輸赢。

巧用行為矯正法，科學懲罰，但要把握尺度，既要讓孩子知道做錯了以後不可再犯，也要讓他不至于自暴自棄。

每個孩子發育速度不盡相同，身心發展特點有其共性也有其個性。7~12歲是孩的小學階段，除了家庭生活還有學校生活，認識孩子的發展特點和規律，因勢利導，讓孩子身心健康、快樂成長。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!