如何做好德育工作和班主任工作?鄉村學校的德育工作應根植本土文化，結合學生的具體情況，在學科教學中開展多種德育活動，激發學生的愛國情懷本期刊發廣西師範大學教授葉蓓蓓的第四篇文章——，我來為大家講解一下關于如何做好德育工作和班主任工作?跟着小編一起來看一看吧!

如何做好德育工作和班主任工作

鄉村學校的德育工作應根植本土文化，結合學生的具體情況，在學科教學中開展多種德育活動，激發學生的愛國情懷。本期刊發廣西師範大學教授葉蓓蓓的第四篇文章——

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為貫徹立德樹人的根本任務，鄉村學校、尤其是邊境地區的鄉村學校，應以“愛國、愛家、守邊、固邊”為德育工作核心，積極踐行愛主義國教育。廣西憑祥市處于我國南疆邊境，與越南諒山接壤，素有“祖國南大門”之稱。這裡的中小學除開設《道德與法治》課外，還由班主任牽頭以社會實踐活動為載體，對學生進行愛國主義教育、國家安全教育。

樹立理念：将愛國主義教育融入學科教學

鄉村學校、尤其是邊境地區的鄉村學生，愛國主義教育應如何生動、紮實開展？廣西憑祥市練江小學五年級班主任李老師特别注重創設情境，引導學生在情境中感受文本中人物的思想境界，以其為榜樣，弘揚保家衛國精神。比如，李老師在講授《一個蘋果》這篇課文時，創設了上甘嶺戰役的情境，組織學生表演課本劇，學生在表演傳遞蘋果的過程中，感受戰争時期物資的匮乏以及戰友之間的深厚情誼，感恩革命先輩為我們帶來的幸福生活。

憑祥市上石鎮中心小學四年級魯老師，在執教《道德與法治》第三單元“美好生活哪裡來”時，立足文本又高于課本，引導學生了解衣食之源。魯老師還從憑祥市的地理位置出發，引導學生思考“邊境安全誰來守衛”這一問題，從而認知自己作為邊境地區的少年兒童，要向解放軍學習，以保家衛國為己任。可見，鄉村學校班主任不僅要關注學科教學，更要将愛國教育内化于心、外化于行。

拓寬渠道：創新德育實踐形式

鄉村學校班主任可結合學生基礎、鄉村特有資源開展研學活動。

廣西民族師範學院第四附屬小學位于廣西崇左市，距離白頭葉猴國家級自然保護區非常近。班主任閉老師帶領四年級學生到保護區開展“保護動物，你我同行”的研學活動，學生走進白頭葉猴生活的區域，了解它們的生活環境、生活習性，并且在保護區工作人員的帶領下觀察邊境保護區裡的各種野生動物，認識到保護野生動物的重要性。學生驚歎身邊有那麼多可愛的野生動物，同時也認識到人與動物、自然和諧共生的美好。

鄉村學校班主任不僅可以在課堂開展德育工作，也可以充分利用當地的紅色資源教育學生。憑祥市第一小學組織學生開展“邊境孩子進軍營”活動。班主任帶領學生走進軍營，觀看解放軍戰士現場訓練，學生被解放軍戰士不怕艱苦、默默奉獻的愛國精神感動。離開軍營時，學生紛紛與解放軍戰士互相留下聯系方式，表示要以解放軍戰士為榜樣刻苦學習，長大以後保家衛國。

關注評價：健全德育評價機制

鄉村學校班主任要做好學生的綜合素質評價工作，需要家長、社區等多方支持。憑祥市第一中學班主任為學生整理了道德成長檔案。該道德成長檔案包括學生生活學習檔案、參與校内外社會實踐檔案、誠信檔案等。其中學生生活學習檔案記錄學生的日常活動、心路曆程、感悟體會等，由學生自己完成；參與校内外社會實踐檔案記錄學生參與了哪些競賽或社會實踐活動，獲得了哪些榮譽，這部分内容由家長完成；誠信檔案記錄學生是否在考試中作弊、是否存在曠課等不良行為，這部分内容由班主任完成。道德成長檔案是一種綜合素質評價方式，其中既有學生自我評價，又有同學評價、教師評價、家長評價，這不僅提高了學生的參與性、積極性，還幫助學生了解自己、了解他人。

鄉村學校的德育評價一直是班主任團隊研究探索的一個熱點。憑祥市禮茶小學坐落在禮茶村，這裡的村民酷愛打籃球。141名學生都是村民的孩子，也喜歡籃球運動。2018年，根據教育局“一校一特色，一生一特長”的發展目标，學校結合學情，以籃球運動為抓手，以球促德、以球增智、以球健體、以球審美，将籃球運動與學校德育融為一體。班主任團隊探索在學生德育評價中将籃球運動技能水平、文明風尚、文明行為甚至文明觀衆等作為評價指标，助力學生在日常生活中提升道德修養。

提高鄉村學校德育工作水平并非一朝一夕之事，既需要整體布局也需要行動落實。邊境地區的鄉村學校，由于地域、文化的獨特性，更需要融合多方力量共同探索智慧型、生态型育人模式。

（葉蓓蓓，教授，廣西師範大學教育學部副部長兼廣西基礎教育研究院副院長。入選首批廣西高等學校千名中青年骨幹教師培育計劃、“國培計劃”“區培計劃”專家，曾獲基礎教育國家級教學成果獎二等獎，廣西基礎教育教學成果獎特等獎）

《中國教師報》2021年11月10日第11版

作者：葉蓓蓓

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