昨天女兒放學回來拿回一張學校舉辦秋遊活動的簽字單，說是學生自願選擇。秋遊的目的地是是金石灘發現王國。去的話每個學生120元，不去的話家長要保障孩子在家的安全。那麼學校組織的活動要不要參加呢？

學校組織的集體活動還是參加的好。尤其是一年級小朋友能夠更好的融入到集體裡面去。也能夠鍛煉孩子的獨立性，還有跟小朋友和諧相處。

好多家長擔心孩子小，尤其是秋天去外面遊玩，擔心孩子不能獨立的玩耍。我們家的老大在這方面還是可以的，隻是這次去的地方太熟悉了，因為差不多每周都會帶孩子玩一天。發現王國裡面的遊玩設施适合小朋友玩的都不知道玩了多少遍了，感覺沒有新意。所以跟孩子商量能不能不去，周五可以帶孩子自己去玩。孩子剛開始是反對的，後來聽說可以跟哥哥單獨去玩就同意了。

學校的集體活動不參加不好，在幼兒園的時候秋遊春遊什麼的，隻要是還沒有去過的地方都會讓孩子參加。但是去過的地方那就算了，尤其是我們辦理了發現王國的年票，想什麼時候去就什麼時候去。

其實讓孩子不參加學校集體活動，我也是有點猶豫，畢竟是一年級學校組織的第一次活動。作為家長不僅要考慮錢的問題，目的地遊玩問題，還有想這是不是一種不支持老師的工作。

想想我們那時候上小學哪有這種活動，秋天也有集體活動，就是秋收。農村的孩子還會放秋收假，甚至有的家長也盼着放假，能夠幫助家裡秋收。即使不放假也是給學校創收，去良種場秋收。現在的孩子那有這種體驗活動。“四體不勤，五谷不分。”是不是就說的是現在的孩子。

孩子去遊樂場除了遊玩沒能學到任何知識，秋天的實踐活動，秋遊應該是走近大自然、接觸大自然、讓孩子認識大自然的萬物才是最好的時間活動。才是秋遊最好的去處。

孩子會背誦李紳的兩首《憫農》詩，卻不理解詩中的内容。

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？

秋天，讓孩子走近大自然，走近莊稼地，在實踐中學習這兩首詩更具有教育意義。因為現在孩子在高樓大廈裡面，已經脫離了自然社會。不知道大米白面怎麼來的，也隻是在電視中見過水稻小麥。

學校的無奈

站在學校的角度，校長或者說上級主管部門是不會批準孩子去走入鄉村田間地頭的社會實踐活動的。因為孩子還小，孩子怕磕着碰着，大自然有太多的意外狀況可能發生。不平整的土地還是可能摔倒，孩子不能在有土的環境實踐，對孩子健康不好，等等導緻學校不敢舉辦這樣的活動。

發現王國，就不一樣了，一個完全封閉的環境，現代化的設施，遊樂的王國，孩子玩的開心。不會碰到一點泥土，并且各種遊樂設施應有盡有，安全性有保障。這樣的秋遊活動對孩子的學習有幫助麼？

孩子不愛學習怎麼辦？

孩子不愛學習是好多家長苦惱的，為什麼不愛學習啊？因為學習累啊！學習還需要動手動腦，比看電視、看手機、上網、打遊戲累多了。

現在的孩子竟然是認為學習是最累的，也是絕大部分孩子能做的也就是學習了，除了學習，“衣來伸手，飯來張口。”還有比學習更累的麼？沒有了……。

既然學習這樣累，為什麼要學習呢？還是别學習了！

如果孩子能夠親身體驗過其他的工作，多接觸更多的生活，才會明白學習是最不累的時候，就會自發的好好學習了。這樣的實踐教育可比家長苦口婆心的說教好多了。

但是，現在還有這樣的實踐教育機會麼？

有！那需要花好多好多錢才能去的培訓機構，何苦呢？有更簡單的方式，作為家長你會怎麼選擇？

你會怎樣選擇？

如果你是家長你會選擇讓孩子參加什麼樣的社會實踐活動？

也許是從農村走出來的，對土地對莊稼有特别的親切感，一直的夢想就是有個小院子周圍是自己親手栽種的各種蔬菜、水果還有莊稼。僅有的幾次帶孩子回來家都會告訴孩子哪個是玉米、哪個是高粱、哪個是綠豆、黃豆。就是這樣我一個農村走出來的，我的孩子對這些都陌生，更何況一直生活在城裡的孩子了。

作為家長的你，會怎樣選擇呢？

歡迎留言評論，你希望自己的孩子又怎樣的社會親身實踐經曆，能夠更懂事、更主動的學習。

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