用仙人掌來借物喻人的作文?仙人掌的美五年級 司馬鈞毅，今天小編就來說說關于用仙人掌來借物喻人的作文?下面更多詳細答案一起來看看吧!

用仙人掌來借物喻人的作文

仙人掌的美

五年級 司馬鈞毅

媽媽今天又買了朵花，順便遞給了我一盆仙人掌，“這是老闆送的！”媽媽擦拭着花瓶，毫不在乎地說着。“贈品哦，難怪那麼醜。” 我将它擺在桌子上，水都沒澆就自顧自地回房間了。

一眨眼過去了十幾天，時間飛馳而過，我這才想起仙人掌，打了個哈欠就徑直往桌子上瞧，“應該已經枯萎了吧，這麼多天都沒澆水呢。”我想，忽然，我瞧見有一團綠色，天哪，竟然是仙人掌！它竟在三十度的高溫下，整整活了這麼多天，它絲毫沒有被炎熱所打敗，反而更加精神，似一位嚴肅剛直的軍人，像是在說：“這點困難不算什麼！”我捧起仙人掌觀察，這些葉子綠得那麼新鮮。看着這些葉子，夏日的燥熱仿佛少了許多，仙人掌像溫柔的小精靈一樣在桌子上跳躍着，我決定将它好好照料。

我日複一日地呵護，它顯得更加綠了，綠得可愛，綠得茁壯，催生了許多的小葉，如剛出生的小老虎，虎虎生氣。我感覺看它順眼多了，甚至覺得比牡丹還要好看。一旁知識淵博又沉穩老道的外婆見我如此喜歡仙人掌，便對我說：“仙人掌原本是生活在沙漠裡的，能在自己體内儲存水分，還能開花哩！”“那要什麼時候開花呢？”我驚奇地問，外婆笑而不語，故作神秘。

一年後，在陽台的一隅，仙人掌花似剛出生的寶寶般悄悄地盛開了。它已陪伴我們多年，有一顆内柔外剛的心。盛開的花内，有一團團一簇簇的粉兒，輕輕一吹，便像雨點兒般四散開來了。它用一年堆積的營養，一年的努力才開出了一朵粉紅的骨朵兒，讓我驚異又興奮。我們要像仙人掌一樣具有心靈美，也要學習它那堅強不屈的精神！

仙人掌在困境中能頑強生活，有着堅強樂觀的品質，我們不但要學習，更加要在生活中積累這種良好品德。仙人掌的美體現于此，我相信，你如果按照我說的做，在不久的将來，你也一定會開出自己的人生之花！

指導老師：馮丁均

就讀學校：紹興市快閣苑小學

我的心愛之物

五年級 李忻怡

我的書桌上放着一個台燈，那是我過十歲生日時媽媽送給我的禮物。

這盞台燈不是很大，可以很方便地折疊。台燈座是一個亮晶晶的“大月亮”，上面有一張笑臉，笑臉上那兩隻眼睛，看上去好像兩隻快樂的小海豚。“大月亮”周圍還有一圈小花圖案，在燈光的映照下，顯得溫馨極了。

這盞台燈不僅外形美觀，而且使用還十分方便。隻要用手輕輕一觸開關，燈就可以亮起來了。它可以發出三種不同亮度的光，第一種較暗，很柔和，第二種稍微亮一點，顔色通紅，第三種非常亮，有點刺眼。三種光可以交替變換，隻需用手觸碰一下開關就行了。

我很喜歡這盞小台燈，它就像我的小夥伴一樣，一直陪伴着我。每次我走進房間，它就露出一張開心的笑臉迎接我，将我心中的愁雲消散掉。晚上，我喜歡在房間打開這盞小台燈寫作業。當我感到疲憊的時候，它好像在說：“小主人！小主人！趕快振作起來，堅持把作業寫完呀！”這時，我就會打起十二分的精神，繼續學習！

一次，我和朋友發生了一點小矛盾，回到家後，心煩意亂的我，不小心把小台燈碰倒了。它的燈光閃爍不停，漸漸暗淡下來，好像在對我說：“小主人！怎麼了？是我哪裡做錯了嗎？”這時，我心疼極了，急忙扶起小台燈，把松動的燈泡擰緊，它又發出了和原來一樣的光芒。好夥伴仿佛原諒了我，朝我微笑，明亮的燈光灑滿了寫字台，又一次溫暖了我的心。

我親愛的小台燈，雖然你不能說話，但你陪我度過了一個個甯靜的夜晚，照亮了我不斷前行的人生之路！

指導老師：雷秀娟

就讀學校：湖南省郴州市嘉禾縣珠泉完小學

我與魯濱遜的故事

六年級四班 胡詩語

書,是一個無邊無際的海洋，是一望無際的太空，是一條伸向遠方的路，永遠也沒有盡頭。

六年級下半學期，老師讓我們讀了幾本書，讓我印象最深的書是《魯賓遜漂流記》。我為魯賓遜肯于勞動，不畏艱險，聰明能幹，不屈從命運的精神所吸引。昨天,我做了一個跟這本書相關的夢。

“啊……”我一屁股坐到了沙灘上，在那裡，我看到了一個木塊做成的十字架,上面還有刀痕，怎麼這麼眼熟？閉上眼睛，仔細想,原來我來到了魯賓遜生存的那個小島上。于是,我順着腳印找到了魯賓遜，他正在做武器。他見到我後,不但沒有拿武器，反而友好地向我問好。因為我學過一些英文，所以還是有些聽得懂的。他見到我後打算請我吃晚飯，吃烤全羊。我們要去抓山羊，卻毫無頭緒，時間一分一秒地過去，我們變得越來越力不從心，該怎麼才能抓到山羊呢？用網、繩子、布？怎麼抓？于是，我左思右想，決定做一個陷阱。我們先找到了一個空曠的地方，然後開始用鏟子挖洞，接着我找來森林的原木頭，輕輕地放在上面，最後他找來了一些嫩草鋪在上面，我找準了羊群的位置，讓羊往這個地方跑，最終，我們抓住了羊，飽餐了一頓。

“叮零零……叮零零……”鬧鐘響了，把我從夢中叫醒，回想剛才的夢，我得出了道理：遇到困難不要怕，要像魯濱遜那樣，遇事冷靜，不懼艱險，要想辦法去面對，想辦法去思考，想辦法去克服那些做不到的事。學習也應該這樣，無論遇到什麼困難， 都要仔細思考，最後一定會克服困難，做别的事情也一樣，不要動不動就放棄，應該多向行家請教，多去克服，一定會收獲滿滿。

指導老師：鄒兆雲

就讀小學：慈溪潤德小學

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