教育及其産生與發展
1. 教育的概念
廣義上:一切有目的增進人的知識技能,影響人思考觀念的活動,其中包含學校教育,家庭教育,社會教育。
狹義上:學校教育,教育者根據一定的社會需求,有目的,有計劃的,有組織的對受教育者施加影響。
2. 教育的由來:教育一次最早出現的著作《孟子·盡心上》的天下英才而教育之。
3. 教育的三要素:
教育者,受教育者,教育影響(教育的内容)。
4. 教育的屬性:本質屬性和社會屬性
本質屬性:教育是有目的培養人的社會活動。
如果教育活動是無意識的,無目的的,就不能成為教育活動。
教育的社會屬性:1.永恒性
2.曆史性
3.相對獨立性
4.生産性
5.民族性
5. 教育的基本功能
1. 具有社會功能,促進社會發展。
2. 具有個體功能,促進個體發張。
3. 具有正向功能,有助于社會進步和個體發展。
4. 具有負向功能,有阻礙社會發展的個體進步的。
5. 具有顯性功能,具有隐形功能。
6.教育的起源:
1.神話起源
2.生物起源論
3.心裡起源論
4.勞動起源論
5.交往起源論
7.教育的曆史發展過程:原始社會->奴隸制社會-封建社會。
8.古代教育的特點:奴隸制社會教育與生産脫離,非具有生産性,具有明顯階級性,嚴格的等級性和宗教性。具有古代思想的特點,出道性,專制性,刻闆性,抽象性。
9.現代教育的特征:
1.教育全民化
2.教育民做主化
3.教育多元化
4.教育現代化
5.教育終生化。
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