1月22日下午，首屆“緻敬中華優秀傳統文化”項目活動系列展播-廣州專場正式舉行。據了解，本次展播是第六屆教博會衛星會議系列在線活動之一，由北京師範大學中國教育創新研究院主辦。來自北京、廣東等省市的中華優秀傳統文化教育領域專家、實踐者就全球化背景下中華優秀傳統文化教育如何開展、創新中華優秀傳統文化教育的途徑和方法等進行解析，廣東、上海、遼甯、河南等省市的大學、中小學生團隊代表在會上展示了項目成果。活動由北京師範大學中國教育創新研究院羅華月老師和“緻敬”項目負責人信萍老師主持。

踐行與創新是最好的緻敬

《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》研制首席專家，北京師範大學北京文化發展研究院執行院長、哲學學院教授沈湘平在講座《踐行與創新是最好的緻敬》中表示，中華優秀傳統文化是我國的文化軟實力，其中蘊含的思想、觀念、人文精神、道德規範和獨特智慧，對解決當今人類面臨的一系列難題有着重要的啟示和價值，我們應心懷敬畏，在加深理解的同時也要增強實踐。“人人踐行，中華優秀傳統文化才能真正發揮作用并且傳承下去。”

貴州省銅仁市印江縣第一中學校長馮強、沈陽市和平區南京一校長白島一分校校長王燕作為校長代表帶來了“中華優秀傳統文化課程特色及踐行經驗”分享，馮強介紹，印江一中秉承特色發展、全面育人的辦學理念，充分利用校本課程和社團活動，組織學生開展“緻敬中華優秀傳統文化”項目活動，傳承傳統文化和民間文化。目前，該校圍繞優秀傳統文化和民間文化已開發20多個課程資源。其中傳承古法造紙、弘揚民族文化等五個課程資源，已入選國家課程資源庫。

王燕從文化育人、課程育人兩個方面分享了該校在中華優秀傳統文化方面的創新和實踐。學校将深入探索傳統文化的具身教學法，從知識、情感和實踐三個層面進行教育。

以現代教育方式傳承中華優秀傳統文化

用國際現代教育的語言與形式展示中華優秀傳統文化是本屆活動的創新探索。本次廣州專場展播活動上，參與本屆“緻敬”項目活動的小學組、初中組、高中組、大學組和英文組5支隊伍代表分享了他們半年來的研究成果以及學習體驗。

鄭州市金水區文化綠城小學為大家帶來《葫蘆工藝的創新與實踐探索》主題分享。葫蘆在中華文化中有着極其深厚的文化積澱，因其渾圓的外形和多籽多産的特性被人們視為吉祥的象征，葫蘆的裝飾工藝即在葫蘆文化基礎上衍生出的民間藝術。如何才能讓古老的葫蘆既能展現傳統文化的魅力、又能呈現現代潮流元素？同學們對此進行了探索與創新：以烙畫為主要藝術表現形式，輔以彩繪、雕刻等工藝技法，展現葫蘆工藝的豐富多樣；除山水人物、花鳥魚蟲、吉祥文字等傳統内容，同學們還在葫蘆上添加了奧運精神、太空探索、科技發展等元素，讓葫蘆色彩亮麗富有層次感、裝飾性。“通過實地觀察、查閱資料、反複操作、實踐創新，我們不僅鍛煉了動手動腦能力，還深入了解了葫蘆的吉祥文化。”同學們表示，在葫蘆制作的過程中感受到了中華傳統文化的魅力，增強了民族自豪感。

廣州市番禺區京師奧園南奧實驗學校初中組的同學與大家分享了《基于當前飲料市場的廣東涼茶營銷策略的研究》。當今飲料市場産品多樣，競争激烈，傳統涼茶面臨嚴峻的壓力，團隊首先通過問卷調查了解涼茶的市場現狀，同時搭建涼茶産品網站，宣傳涼茶的曆史性和文化性。同學們還制作了宣傳視頻來介紹廣東涼茶，拉近與消費者的距離。

上海市大同中學作為高中組學校代表，帶來了分享《汲取中醫智慧，對症環保難題》。該項目目标是探索中醫藥材吳茱萸對甲醛的消除作用。起初，同學們以為可以在新裝修的化學實驗室上課時，卻被告知因裝修合成材料散發甲醛，實驗室需要兩個月後才能使用。因此同學們決定自己設計一款甲醛消停劑。在查閱文獻中，同學們了解到一些傳統的中草藥如吳茱萸含有能清除甲醛的生物堿，因此深入學習了中醫的各種炮制方法。經過多次實驗，成功提取了吳茱萸中的生物堿，通過實驗和數據比對，證實了吳茱萸堿對甲醛的吸收效果明顯。項目組同學把傳統中草藥作為原料，将傳統炮制方式進行改良，體現了中醫藥學與現代科技的有機結合。

遼甯師範大學代表團隊分享的項目是《文化自信背景下中國傳統文化數字化賦能研究》。項目組從中國傳統古建築與詩詞字畫入手，選定蘇州拙政園、清明上河圖、國家級非遺中的民間故事為創作主題，以AI增強現實和VR虛拟現實制作數字短片，并促進互聯網 VR這一新技術高效運用于中國優秀傳統文化的保護開發之中，着力普及中國優秀傳統文化知識，拓展受衆人群，開拓海外市場的新興中國優秀傳統文化産業轉型升級。通過數字技術手段進行傳統文化的生動表達，極大提高了作品的交互性。

廣東省佛山市順德區東逸灣實驗學校英文組的團隊分享的是《香雲紗國際化市場營銷策略研究》。該項目将具有鮮明嶺南特色的香雲紗作為研究對象，把目光鎖定在布料制作工藝上，挖掘它的特性和閃光點，拿出香雲紗産品國際營銷策略。通過調研、采訪國内最早在國際舞台上使用香雲紗的設計師，了解到香雲紗所代表的中國傳統文化是如何被傳承下來的、老一輩設計師是如何鼓勵更多的年輕人參與其中的。在調研、采訪過程中，同學們驚喜的發現香雲紗依舊沿用傳統制作工藝，具有獨一無二的生命力。在這次研究中，同學們明确分工，通過拍視頻、剪輯、實際考察、尋找與外國人消費觀契合的賣點，完成了項目營銷策劃任務，并用英語進行寫作和介紹，以期打開國際化市場。這次項目化學習，不僅僅是完成了項目任務，更重要的是培養了同學們解決問題的能力。

圓桌訪談：全球化背景下中華優秀傳統文化教育如何開展

與學科融合進行傳統文化項目式學習的關鍵詞是什麼？文化自信背景下數字化研究如何為中國傳統文化賦能？在圓桌訪談環節，來自廣東地區的評委專家、校長代表、非遺傳承人、指導老師、學生代表，進行兩場主題訪談，圍繞文化理解、文化認同、文化踐行進行讨論，從學校的課程設計到學科融合，從豐富的文化情境中開展活動到學生整體5C核心素養的提升，将文化自覺意識落實在教育實踐中。

廣州市教育研究院高中語文教研員，華東師範大學中文系博士後王惠在圓桌訪談中，以文獻典籍、文學經典、文化場館、非遺項目等為例，闡述了采用體驗式學習的方式。她認為，采取主題式學習方式，要以文化精神作為教學的内容。要在基于文化理解、傳承的目标上來提升青少年的文化素養。

廣州華僑外國語學校黨委書記蔡練以三個關鍵詞闡述他的觀點：了解、邊界、融入。她說，我們首先要“了解”孩子，要知道孩子的生理和心理特點，他希望在人生的關鍵期，我們給予他什麼樣的世界觀、人生觀和價值觀；要了解這個時代，我們賦予了這個時代什麼樣的内涵，我們一定要把時代和孩子的發展緊密結合在一起，同時我們還要了解一個學校的文化曆史，了解這個學校的育人目标，才能将傳承優秀傳統文化的形式和内容相結合。第二個關鍵詞是“邊界”。教育不是一個圍牆内的事，我們一定要打破圍牆、打破壁壘，進行超越。第三個關鍵詞是“融入”。将中華優秀傳統文化融入到孩子的一日生活、融入到家庭、融入到課程課堂。

廣東省佛山市順德區東逸灣實驗學校校長李鑫在圓桌論壇上發言并分享了該校開展優秀傳統文化學習項目的經驗。據介紹，學校通過開展雙語經典學習，将中華傳統文化用英語表達給國際學生，同時将中華傳統文化融入學科教學，以主題活動、研學等探究活動的形式，發揮學生的主體學習作用，自覺自發對中華優秀傳統文化進行傳承和創新。

廣州市民間文藝家協會副主席何志豐從美育、文化藝術等方面對中華優秀傳統文化學習進行了闡述。他認為，文藝在傳統文化教育中尤為重要的、，要注重培養孩子們的人文情懷，在他們的心裡埋下文化、藝術的種子。

在第二場圓桌訪談中，廣東省佛山市順德區東逸灣實驗學校初一學生羅莎分享了其在《香雲紗國際化市場營銷策略研究》項目化學習的感受和收獲。廣東省廣州市第二中學曆史老師代斌、廣東省廣州市增城鳳凰城中英文學校雙語部副校長黃豔妮、廣東省佛山市順德區東逸灣實驗學校英語老師林翠歡等圓桌嘉賓，共同探讨“緻敬”項目遇到的挑戰。

據悉，北京師範大學中國教育創新研究院于2021年4月啟動首屆“緻敬中華優秀傳統文化”項目活動，活動旨在學習和傳播中華優秀傳統文化，以文化理解與素養傳承為核心，聚焦學生的審辨思維素養、創新素養、溝通素養與合作素養，将中華優秀傳統文化與項目化學習相結合，通過藝術表演、紀錄片、展覽、展闆、新媒體等多種創意形式開展中華優秀傳統文化創新實踐，品質優秀的教育成果将在今年4月即将舉辦的第六屆教博會上亮相。

來源： 《教育家》雜志社

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