“他們表面看着特别好，實際…”

伊姐原創的親子&婚姻私房話

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♪ 你如此特别，我又怎會失望 ♫

文 | 伊 姐（ 周桂伊）喵姬

01

誰是魏坤琳

2014年有一檔綜藝節目，《最強大腦》，不僅讓國民被普及了腦科學的概念，見證了很多普通人擁有的“超能力”，也讓一個北大教授迅速走紅。

他從小就是學霸級的人物，在美國賓夕法尼亞州立大學讀博的時候，因酷愛問問題，被老師叫做WHY（他的中文名字的拼寫是WEI，在德裔導師口中就是讀作why）。

但他的走紅不在于此，在于“颠覆了我們對教授這個詞語的想象。”

他死硬地不管不顧其他大牌明星對節目的點評，即使被噓也堅持他自己的“科學标準”。

他不斷強調“我站在科學和數據這邊，而違背直覺的結論總讓人不适”的強硬姿态，引得李永波直接說“你是全民公敵啊，DR WEI。”

事實上，今天在網上，還有一個話題，魏坤琳到底氣走了多少《最強大腦》嘉賓：梁東、孟非、高曉松……

第一次見面，我劈頭蓋臉提的第一個問題是：後悔參加《最強大腦》嗎？

他說，你知道嗎？今年，至少對心理學和腦科學的誤解減少了，我們專業的學生更好招了；我朋友在一起聚會喝酒，大家不會以為心理學是和心理變态打交道了。

想起前段時間，在霍金去世的時候，他寫過的微博，霍金讓科學更流行了，這才是霍金的最大意義。

也知道那個小段子，當年，錄完《最強大腦》，魏坤琳陪他的北大博士後導師散步，老師說，你應該去 teach，不僅僅是teach in the shool，而是teach to public。

其實魏坤琳在我眼裡是年少成名的典型，一輩子帶着某種自負、天真、少年氣活着，被某些人讨厭，也因此可愛。

但他對科學是足夠虔誠的，某個意義，用他身上的喧嚣和争議，當作祭奠，曲線救國地為“普及科學”做到了他可以做的。

前幾天，他又出了一本《給孩子的未來腦計劃》，某個意義，我想也是讓科學走出實驗室，走得更遠一點——

以兩個女孩的父親的身份。

同樣是中信的作者，同樣是為人父母，前幾天，我們約在一起，聊了聊這件事。

02

育兒，他也是“一切重科學”

Q

&

A

伊姐：你知道嗎，我收到這本書的快遞，第一個反應是，魏坤琳真的會有時間陪女兒玩耍嗎？還是僅僅是借用父親這個标簽？你如何平衡家庭，事業和學術？

魏坤琳：所有人都需要這麼平衡家庭和事業，我不覺得自己更特殊。我在北大工作十個小時，回家我花3、4個小時陪孩子們玩，累？累不是正常的嗎？

我最近很有成就感，因為女兒的英語在我的短期幹預下有提升，因為我用上了腦科學的奇技淫巧，借助了語言學習和記憶的套路。

伊姐：腦科學其實有很多應用領域，做育兒領域，是為了适應市場嗎？畢竟，放開二胎，焦慮的中産父母，K12的市場價值，很難不覺得這個選擇是生意。

魏坤琳：我這個人，做事從來不考慮市場。

三年前，我和一群科學家朋友一起聊天，吐槽養孩子是比造火箭還難的事。制造火箭，我們可以先确認原理，然後畫圖紙，找材料，制造出來就行了。而養孩子，不僅沒有統一的公式和标準圖紙，随時還可能出現新的變量。更可怕的是，火箭失敗了可以重來，養孩子是一錘子買賣。

我們都是科學家，但不是育兒細分領域專家，因此專業看法上各有千秋，但誰也說服不了誰，那好！一起來做個實驗室，就研究這件事，産出相關的育兒内容和産品，用數據和科研成果說話，也因此發起了愛貝睿的未來腦計劃。所以我還擔任愛貝睿的家長教練。

我特别想強調一個認知，讀中國人寫的育兒書，跟外國人寫的太不一樣了，國内太多大V可以寫育兒，都是純體驗，沒有數據、專業、科學依據去支持，但迷信的人還是一抓一大把。

我隻想提醒一點：個人體驗是沒法去定義的，多相信科學。

魏坤琳2000年畢業于北京體育大學。在美國賓夕法尼亞州立大學獲得運動控制和電子工程的碩士學位和運動控制的博士學位後，在美國西北大學和芝加哥康複醫院進行博士後研究。2009年加入北大心理學系，現在是教授和博士生導師。

伊姐：“科學育兒計劃”做了幾年後，你最大的感觸是什麼？

魏坤琳：最大感觸是，别說标準的做法，很多常識性的事兒，一般父母都可能做得一塌糊塗。

• 比如，孩子們好好地做一件事，打斷他，其實是對專注力巨大的破壞。

• 比如，覺得應試一定跟素質教育對立，一定程度的強行記憶，其實對孩子智力升級很重要。

• 比如，極其信任商業化的腦開發機構：皮紋測試、天賦基因、右腦開發、甚至兒童星盤測試……

第三點我完全看不下去，我已經公開怼和撕過太多類似機構了，這也讓我堅定要把這件事做下去。

伊姐：嗯，其實我們家葫蘆也玩過你開發的情緒桌遊，但看到你研發的軟件和做的書，我最大的擔心不是大家理解不了，老實話，作為一個女性公号号主，我坦誠告訴你——現實的情況是，你寫得再好，爸爸們也絕對不看；媽媽是唯一育兒的主力，自己懂得越多越焦慮，是當下中國基本狀況。

魏坤琳：所以說，懂科學懂文化多麼重要。“育兒是媽媽的事兒”，就是一個典型的錯誤标簽，我們老說不要給孩子貼标簽，給大人貼标簽也是愚蠢的，它直接否認了世界的複雜性。

女性承擔更多一點的育兒責任有曆史和文化的傳承，但到了今天，雙方掙一樣的錢，受一樣的教育，這種傳統早該廢棄。

我在《給孩子的未來腦計劃》裡有一章專門說到，父親參與育兒，對孩子腦智力提升多重要。

請一定要教育你家男人，包括我也會教育自己：育兒是辛苦的，但也有很多快樂在其中，如果置身事外，你人生會少了重要的東西，不完整，你也注定後悔。

伊姐：說個很現實的問題，是大部分中産父母的焦慮：多年以前，我們沒想到今天的社會被互聯網、人工智能以及遊戲蠶食，同樣，多年後社會會變成如何，我們教育孩子，究竟從何做起？

你個人的理解是怎樣的？

魏坤琳：我很警惕這個想法，因為教育特别是兒童教育不該是功利的。

首先，技能從來都不是兒童教育的目的。

你不妨想想，你過去學到的數理化知識有多少在工作中确确實實被用到了?或者可以想想，你在大學 4 年中學到的東西和你現在的工作是否匹配?傳統教育強調的，對具體學科知識的掌握，這是面向過去的，并不一定适應未來。這種專注于技能的傾向居然被弄到了兒童教育上，這是萬萬不可的。

其次，作為人類的底層能力的重要性，是永恒的。

底層能力是：好奇心和求知欲、批判性思維能力、解決問題的能力、與人溝通的能力、創造能力等，無論以後時代怎麼變化，孩子都能适應時代，突破時空限制。

不要試圖去預測2035年什麼是熱門，沒有價值。

也正因此，現實，對科學育兒，提出了更高的要求。

伊姐：所以你的具體建議是什麼？

魏坤琳：我給父母的建議是學這樣三個入門課：第一是兒童腦科學，理解孩子的大腦發育；第二是發展心理學，了解孩子的心理發育；第三門課是婚姻與家庭，孩子的大腦發育和心理發育都處在家庭微觀環境中，家庭關系的影響非常重要。建議你提前學習這三門課，更重要的是，邀請你的愛人一起學習。

這些知識，我都在《給孩子的未來腦計劃》裡做了梳理，比較偷懶的，買書都可以看到。

但我也強調的一點是，育兒即育己，我也在不斷更新認知，不斷進步。

03

這樣的爸爸，我身邊其實很多

我所認識的魏叨叨，從女兒出生後，的确投入大量業餘時間，将腦科學、認知科學與發展心理學與育兒實踐結合起來，

之前的這些時間，他都用在滑雪、沖浪、潛水上。

他開發了APP ，做了很多款桌遊，也寫了書。

他甚至讓保姆都認真讀他的書，熟練使用他研發的APP，因為——“爸爸不在場的時候，孩子受到的教育也是科學合理的。”

魏坤琳對體感遊戲重新編程，通過外接的電腦，讓踏闆對兩隻腳的敏感度不同。魏坤琳供圖

沒錯，當爸爸，這哥們拿出了怼各種嘉賓的勁兒，又軸又認真。

很多人質疑，魏坤琳在電視上不是又酷又拽又牛逼嗎？真的可以當那麼好的爸爸？

講句真心話，這樣的爸爸，我認識很多。

• “憨爸在美國”的号主趙昊翔，斯坦福學霸，現在定居矽谷，在全球一流IT公司做高管，順手開了個育兒号。

  一兒一女全部自己教，設計掃二維碼解題，讓兒子學數學；

  設計将尋寶、密室逃脫以及中國的春節完美結合在前一起的派對，鍛煉孩子的綜合思維。

  為了解決兒子不愛刷牙，他還發明了一款AI遊戲牙刷，申請了專利。

• 熊亮，前段時間安徒生繪本大獎差點成為首個華人的中國畫師。

  帶孩子學武術，攀岩，給孩子做戲劇導演，為孩子畫出“講述中國人自己故事”的繪本，拿到陳伯吹國際兒童文學獎這些獎項都是順帶的事。對了，他從不PUSH孩子學繪畫。

• 小綠洲創始人jennifer ma老公一博，新西蘭長大，不滿意中國的遊樂場所，親手畫圖設計，才有了北京最好、中産階級打破頭的早教中心連鎖，他們家三個男娃，平時都跟着一博混……

我的結論是，維度越高的男人，爸爸當得越好。

他們對抗低級生理欲望的動力反而會大一點，因為他有更高的追求，更強的夢想。

他們對孩子的付出更多，是因為他懂文化，這是他對自身人生的要求，而不是外界強加的概念。

所以，我個人覺得，找老公我覺得要大膽往上找，其實不僅僅是資源，錢，而是越高緯度的老公，其實越省心。

别人家的爸爸，表面上看着特别好，實際上……也真的當牛做馬，讓老婆從頭爽到尾。

一句話，别人家的爸爸，真的從沒讓我們失望過。

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