代課老師社會實踐計劃與内容?齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理,今天小編就來說說關于代課老師社會實踐計劃與内容?下面更多詳細答案一起來看看吧!
齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理
編者按:“白日不到處,青春恰自來;苔花如米小,也學牡丹開。”這是絕大多數小規模鄉村學校的真實寫照。過去的2021年裡,記者從沂南走到郓城,再從沾化奔赴沂源蹲點,見證了很多有情懷的教育者紮根農村,他們正努力用微光彌補差距,幫助農村孩子更好的成長。
家人閑坐,燈火可親,這是春節團聚的理想狀态。而在山東多地的小規模鄉村學校,數不盡的鄉村校長和老師正奔波在通往半山腰、偏遠農村的學生家裡,他們想利用寶貴的寒假時間,走到孩子家裡,走進孩子心裡。即日起,齊魯晚報·齊魯壹點《青年說》欄目将陸續推出“鄉村校長/教師的寒假日記”,聚焦鄉村教師家訪的所見、所聞、所感,為農村孩子點亮夢想,為鄉村振興注入力量。
以下是沂南縣楊坡中學教師白叢林的寒假日記:
2022年2月10日 星期四 晴
家訪是一把鑰匙,走入學生家庭,走入學生心靈,打開的是教師、學生、家長間的千千結,架起的是家校溝通的“希望橋”。
今天,陽光明媚,微風和煦,雖是冬末卻已有幾分春意,寒假已經過了大半,我決定到自己的幫扶學生小軒(化名)家進行一次家訪,了解一下學生的假期生活。這孩子盡管他不是特别頑皮,但在學習上也存在不少問題,主要表現為:課堂上注意力容易分散,自制力較弱,影響别人聽課,學習自覺性較差,時刻需要老師監督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環境和性格愛好,拉近與孩子及家長的距離,共同為孩子的成長鋪設一條陽光之路。
中午11點我從家中出發,在路上我電話聯系了小軒的父親,得知其已外出務工,其母親在家。可是當我驅車趕到小軒家的時候,卻發現大門緊閉。我隻好電話聯系他的母親,得知他母親好他正在參加喜宴,他母親得知我來家訪後,便匆匆結束喜宴帶着孩子急急忙忙趕回家來,我很感動。
小軒母親非常熱情的把我讓進屋,小軒看到我後怯生生地說了一聲:“老師,新年好。”這一聲問候使我内心湧起一股暖流。“小軒,把你的寒假作業拿來我看一下” 我沒客氣,一上來就檢查他的寒假作業,小軒情不自願的慢吞吞的從房間内拿出了作業,看到他一副不情願的樣子,我心裡就明白了。
跟我預料的情況差不多,各科作業進度緩慢,字迹潦草。我對他的語文作業進行了重點檢查,發現他寫的十分混亂,偷工減料。我對他進行了批評并給予指導,在我檢查作業時,小軒始終低頭不語。
檢查完作業後,我與小軒的母親進行了深入交流,在與他媽媽的交談中我得知,小軒的三個姐姐都非常優秀,大姐已經大學畢業參加工作了,二姐現在就讀于杭州師範大學,三姐也正在讀高中。小軒是家中唯一的男孩,全家人都對他寄予了厚望,偏偏他的成績不盡如人意,對此他的父母十分苦悶。
在和他媽媽的交流中,我還了解到,小軒的父親在外務工,文化程度不高,整日忙于工作,無暇顧及孩子,很少有時間與孩子在一起交流,缺少對孩子學習習慣的培養,缺少與孩子的溝通,根本談不上去為孩子預設未來的發展方向。對孩子學習成績的好壞、思想品德的優劣、行為規範的養成采取的是不加過問或放任自流的态度。
母親雖然在家,但文化程度不高,也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業。再加上是家中唯一的男孩,爺爺奶奶對他溺愛包容,因此孩子的學習習慣不能很好的養成,使得孩子對學習缺乏主動性。
進入初中,由于學科增加,孩子更是無所适從,從而對學校失去了興趣,一副“破罐子破摔”的态度。對于小軒的情況,我結合他平時在學校的表現說出了自己的見解,提出了較為合适的學習習慣和行為習慣養成的建議,孩子母親非常認可。我告訴孩子母親,好習慣的養成不是一蹴而就的,需要家長老師長期共同合作,形成合力才能夠做到。在剩餘的假期裡,我對小軒提出了新的學習要求,并約定開學後檢查他各科的寒假作業。
本次家訪,我們在十分融洽和諧的氛圍中開始,也在潛移默化和深情愛意中深入,讓家長“曉之以理,教之以法”,家長認識到了家庭教育的重要性,表示願意與學校密切配合,共同教育好孩子。同時也讓我感悟到了學生家庭教育和成長的差異性,“因材施教”不是一句空話,是為師者一生的镌刻。
家訪結束了,我的心卻久久不能平靜!作為教師,我們無力改變他們的現狀,但我們有責任去了解他們,關心他們。不僅要關心孩子的學習,我們還要關注他們的生活環境,關愛他們的成長空間,從而找到更理想的方式引導教育他們,讓他們成長為一名自信、自立、自制、自強的陽光少年。
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