一年級

一、在括号裡填上合适的量詞。

一（ ）蚊子 一（ ）房子

一（ ）蟲 一（ ）牛

一（ ）花 一（ ）孩子

二、照樣子，仿寫句子。

例：小松鼠豎起尾巴打涼傘。

小魚 。

三、課外閱讀。

柔軟的鴨絨（róng）被

轉眼間，冬天又到了，刺（cì）猬（ wèi）又要冬眠了。他剛把門關上，就聽見有人敲門，原來是小鴨子看它。小鴨子說：“刺猬大哥，為了治好你的關節炎，我把平時蛻（tuì）下來的毛織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個冬天都能睡得暖和了。”

1、短文共有（ ）句話。

2、用“——”把小鴨子的話畫下來。

3、文章寫了（ ）送給刺猬（ ）。

4、短文中和“溫暖“意思相近的詞： 。

一年級答案：

一、隻 座 條 頭 朵 個

二、示例：搖着尾巴撥水。

三、1、3

2、刺猬大哥，為了治好你的關節炎，我把平時蛻下來的毛織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個冬天都能睡得暖和了。

3、小鴨子 鴨絨被

4、暖和

二年級

一、比一比，再組詞。

世（ ）界（ ）複（ ）弄（ ）

也（ ）介（ ）夏（ ）王（ ）

二、寫出下面詞語的反義詞。

圓（ ）必須（ ）開始（ ）

高（ ）

三、看圖寫話。

小姑娘在上學路上遇到了什麼事？她又是如何做的？你覺得小姑娘做得怎麼樣？拿起你手中的筆寫一寫吧！

二年級答案：

一、示例：

世界 界限 複習 捉弄

也是 介入 夏天 國王

二、缺 不必 結束 低

三、略

三年級

一、選字填空

二、仿寫詞語。

方方正正

三、課外閱讀。

校園裡有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，确實夠驚人的，它那灰褐色的樹幹，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹幹撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學們最愛在大樹下遊戲、玩耍。一陣陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發出了歡笑。……”

1．寫近義詞

确實（ ）似乎（ ）

2．在文章中找出下面詞語的反義詞

矮小（ ）稀疏（ ）

3．校園的老槐樹有多高？有多粗？

4．短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。

5．找出文中的比喻句，用波浪線将它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎？

三年級答案：

一、蕉焦教 寇叩扣

二、示例：明明白白 清清楚楚 開開心心

三、1、的确 好像

2、高大 稠密

3、高：樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。粗：灰褐色的樹幹，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹幹撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實。

4、校園裡有一棵老槐樹，高大、粗壯。

5、蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顔色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。

四年級

一、選詞填空。

二、請根據意思，寫出相應的詞語。

1.軟而嫩（ ）

2.（果實）又多又大。（ ）

3.不許可。（ ）

三、課外閱讀。

賣傘姑娘

①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。

②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳裡睜着惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細雨的懷抱裡。我呆望着路燈罩裡舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公裡之外的家，心一橫，推着車子撞破了雨幕。

③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音。回過頭我才發現單位大門外的路燈下站着一位姑娘，懷裡抱着一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿着鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站着，我看不清她的臉龐。

④我的确是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒僞劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。

⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發幾乎垂到地上，發梢上一縷縷地淌着雨水。

⑥ “姑娘，你賣的是雨傘，為什麼不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上這麼說，手裡卻沒停下挑揀的動作。

⑦ “一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接着問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，隻是細心地拾掇着被 我弄亂的雨傘。

⑧事情就這麼簡單，簡單得如同到集貿市場那樣。但那個雨夜及時出現的那把雨傘卻罩着我。而且，我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時……

⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣着的款式、顔色和報道的内容上卻立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得隻有幾句說明：“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，挺着感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百餘元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丢了四百多元錢的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戲劇性了，而且我對她的挂念也會有充分的理由。報紙上沒有她就讀的校址，隻有她的很美的名字。

⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流裡，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識裡有一種希冀：那個穿着鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現在我的面前？

“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。

此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天裡……

1．文中賣傘姑娘有哪些主要性格特點？閱讀全文，簡要回答。

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2．文中畫線的句子描寫都很生動，富有表現力。請作簡要分析。

①每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。

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②“一用就賣不出去了 ，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。

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3．第⑧段中說：“而且，我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。這句話在文中起什麼作用？

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四年級答案：

一、1.拆穿 2.拆除

二、柔嫩 豐碩 禁止

三、1．自強，善良，誠實，溫柔，耐心等。

2．①運用比喻的方法，将無形的思念化作有形的雨，寫出了我對小姑娘的強烈的思念之情。

　 ②語言描寫，交代了小姑娘賣傘的原因，突出了小姑娘的自尊，自強。

3．雨由“溫柔細膩”變成“瓢潑狂暴”，更能讓我感受到雨傘的“體貼”“安全”，小姑娘的可愛、美好；“瓢潑狂暴”也為下文小姑娘雨中等待 丢錢的失主而昏倒在地做鋪墊。

五年級

一、寫出下列詞語的反義詞。

獨立（ ）懲罰（ ）澄澈（ ）

舒展（ ）

二、選詞填空。

癡迷 迷戀

1.千萬别（ ）網絡遊戲，沉溺網絡的危害太大了！

2.夕陽中的山巅凝重而巍峨，它讓我陶醉，讓我（ ）！

三、課外閱讀。

辣椒

①辣椒，又叫番椒、海椒、辣子、辣角、秦椒等，是一種茄科辣椒屬植物。辣椒屬為一年或多年生草本植物。果實通常成圓錐形或長圓形，未成熟時呈綠色，成熟後變成鮮紅色、黃色或紫色，以紅色最為常見。

②辣椒的功能多樣。辣椒能刺激口腔粘膜，引起胃的蠕動，促進唾液分泌，增強食欲，促進消化。辣椒也具有殺菌作用。當人攝入辛辣食物後體内溫度急劇上升，這樣就可以抑制食物中的有害病菌的繁殖或者殺死有害細菌。辣椒還能暖胃驅寒。《食物本草》中說，辣椒能溫暖脾胃。如果遇寒出現嘔吐、腹瀉、肚子疼等症狀，可以适當吃些辣椒。同時，辣椒也具有燃燒脂肪的功能。辣椒含有一種成分——辣椒堿，它可以通過擴張血管，刺激體内生熱系統，有效地燃燒體内的脂肪，加快新陳代謝，使體内的熱量消耗速度加快。據測算：進食一餐辣味之後，可以消耗大于25%的卡路裡熱量。

③辣椒為什麼會辣呢？最近，科學家解開了這個秘密。這種讓吃不慣辣椒的人眼淚直流的灼痛感覺，可能是辣椒保護自己的種子不被哺乳動物吃掉的一種策略。辣椒中含有一種被稱為辣椒素的物質，能夠刺激皮膚和舌頭上感覺痛和熱的區域，使大腦産生灼熱疼痛的辛辣感覺。科學家研究發現，辣椒果實被小型哺乳動物吃掉，種子經消化排出之後，幾乎不能再發芽。而鳥類的消化系統基本不對辣椒種子造成傷害。科學家認為，辣椒之所以辣是出自保護自己的作用。辣椒不想讓動物(哺乳動物)把它們的果子吃掉，所以才在辣椒果子裡産生了辣椒素，這樣吃不了辣的動物就會放棄。而鳥類卻絲毫吃不出半點辣味，辣椒素能給它們清爽的感覺，還有止痛的功效。所以鳥類吃起辣椒來像在嚼口香糖，而果實中的辣椒籽則會完整地經過鳥類的腸道排洩出來，完成一次又一次的播種。

④辣椒作為一種美食，受到世界各地人們的喜愛。印度人稱辣椒為“紅色牛排”；墨西哥人将辣椒視為國食。在我國，辣椒在許多地區都是非常重要的調味品，甚至沒有它就無法下飯。這是為什麼呢？這是因為當辣椒的辣味刺激舌頭、口腔的神經末梢時，機體的神經系統會反射性地出現心跳加速、唾液及汗液分泌增加、腸胃蠕動增快而加倍“工作”；同時興奮性的刺激會使大腦釋放出内啡肽，再吃下去，大腦又會以為有痛苦襲來，于是釋放出更多的内啡肽。内腓肽會促進大腦内另一種物質——多巴胺的分泌。多巴胺是一種腦内分泌，它相當于每個人體内的“獎勵系統”的物質基礎，是一種類似腎上腺素的物質，可以影響一個人的情緒，在短時間内令人高度興奮。于是享樂主義的大腦讓我們吃辣吃上瘾了，以緻于聞到濃郁的辣味就有進食的沖動。

1.本文②-④段的說明層次是：先說明 ，再說明 ，最後說明 。

2.閱讀下面兩則材料，借助文章相關内容，分析下面材料中所寫的現象各印證了辣椒所具有的什麼功能，并作簡要解釋。

材料一：

吃完辣椒後，讓人汗水直流，身體裡象包裹着一團燃燒的烈火，欲罷不能，越吃越愛吃。近些年來，有人嘗試食用辣椒或辣椒制品來減肥。在日本，就已經出現了多種适合女性食用的辣椒制品。

材料二：

熱帶地區氣候炎熱，很容易滋生各種病原體和寄生蟲，食物不易保存。科學家發現，生活在炎熱氣候條件下的居民懂得用吃辣椒的辦法來解決這一難題。據美國《國家地理雜志》報道，一般來說，生活在炎熱地區的居民(如泰國、印度)相對于其他地區的人更喜歡吃辛辣食物。

五年級答案：

一、依賴 獎勵 渾濁 收縮

二、1.迷戀2.癡迷

三、1.答案：辣椒的功能 辣椒辣的原因（辣椒為什麼會辣） 人們喜愛辣椒的原因

2.答案示例：

材料一：辣椒具有燃燒脂肪的功能。吃辣椒能有效地燃燒體内的脂肪，加快新陳代謝，使體内的熱量消耗速度加快，因而吃辣椒後讓人汗水直流，身體裡象包裹着一團燃燒的烈火。因而辣椒具有燃燒脂肪的功能。

材料二：辣椒具有殺菌作用。熱帶地區很容易滋生各種病原體和寄生蟲，食物不易保存。當人攝入辛辣食物後體内溫度急劇上升，可以抑制食物中的有害病菌的繁殖或者殺死有害細菌。

六年級

一、寫出下面詞語的反義詞。

柔順（ ）樸實（ ）敦厚（ ）

兩面三刀（ ）

二、用合适的詞語填空。

（ ）的江水 （ ）的七兄妹 （ ）的歌聲

（ ）的笑

三、課外閱讀。

老柿樹

陳敏

①外爺家的院落前，長着一棵三人合抱粗的老柿樹，高十丈餘，樹身碩大，傲立挺拔，遮住了一片天。沒人知道他的年齡，據我外爺說，他記事起，它就那麼高，那麼大。

②我的童年在外婆家度過，老柿樹是我兒時的夥伴，柿樹葉子圓潤油亮，層層疊疊，像一把巨大的油紙傘，遮住了半個院子。我們坐在樹蔭下編織草帽、剝土豆，躲在樹後吓唬暮歸的大人小孩。古樹給我們帶來無限快樂的同時，也帶來過不少的麻煩，于是，我外爺總說它像一個淘氣的孩子，讓人既愛憐又痛惜。

③單說這愛吧，從夏到秋，柿樹便舔歡着每一個行走在樹下的人。僅那些從樹上落下來的紅豔豔的灰包蛋柿子就解了不少人的饑渴。

④老柿樹從不歇枝，年年枝繁葉茂。秋季柿子成熟時，外爺就慷慨地喚來左鄰右舍，讓他們随便摘，随便拿。生活在大樹周圍的鄰家都得了樹的恩惠，門前房後挂着一串串紅紅的柿餅、柿皮、柿轱辘，而我外爺則在最後才收拾殘局，将那些碰爛了的沒人要的柿子統統壓進一口大甕，開始預備釀制春節的“年酒”。柿子釀出的酒濃郁、醇香，是逢年過節招待貴客的“家宴陳釀”。

⑤但它同時又是一棵煩惱樹。老樹除了招來各種鳥兒在上面築巢外，也招來了貓頭鷹。貓頭鷹向來被視為“兇鳥”，隻要它一叫，村裡定有人駕鶴西歸。這幾乎很靈驗，為此，我外爺經常在冬夜裡，披衣下床，扛着竹竿出門，驅趕停留在樹枝間叫聲沉悶恐怖的貓頭鷹。老柿樹因此也披上了一層神秘的外衣。說誰在夜間從樹下過，朝樹根澆了一泡尿，結果鬧了一夜肚子；誰将墜落在樹下的鳥窩撿回家煨了炕，沒過幾天房子便着了火。更為不幸的是有一回，一個男孩上樹摘柿子，惹怒了隐藏在枝葉間的一個馬蜂窩，被蜂蟄得墜下了樹，摔得不輕。他刁蠻的爹帶着人馬，鋸子、刀斧惡狠狠趕來伐樹。一村人都來看熱鬧，我外爺摟着樹身說：要砍就把我也砍了吧！記憶中，那些大人因樹吵吵嚷嚷了一個下午，我外爺外婆給那個小孩送了半年的飯。

⑥不過，也有不少美好的傳說：情窦初開的男女碰巧在樹下相遇，他們的愛情便能生根發芽，修成正果；花開時節，從樹下經過的準媽媽被柿花擊中了頭，定會生出個漂亮的女娃娃，被落下的柿子擊中，一定能生個男娃……

⑦這些傳說讓人們對老樹更多了幾分敬畏。

⑧樹木不老，人易老，人亦變。家鄉在外爺外婆去世後一夜巨變。村裡有勞動能力的人全都外出或打工或安家，隻有為數不多的老人留了下來和古樹一起見證着世間的滄桑。老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落葉鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼藉。

⑨外爺的家也換了主人。新主人是我的一個遠房舅舅，他對老樹還一無所知，一搬進去就揚言是要砍掉遮住了院子陽光的老樹。他給樹列出了五大罪狀，消息傳到我耳朵，我的心猶如針錐。我在哀傷的同時又默默地在心裡給為樹祈禱了一番。

⑩半年後，出差路過家門，忐忑地将頭伸出車外，将目光落在老樹的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵長在我心中的古樹是否還尚在人世。

⑾大樹依然昂首挺立在那裡。我頓時樂壞了。哪路神仙保佑啊，我兒時的夥伴沒有被砍。它還在。我像擁抱久别的親人一樣，沖出車門，奔向樹，緊緊摟抱，隐約瞥見舅舅一步步向我走來。

⑿我用諾諾的聲音詢問老樹沒有被伐的原因，聽到的卻是舅舅做的一個夢。

⒀老樹被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一個夢。在夢中，他看見黑色的天空閃出一道光，頓時狂風大作，樹幹和樹枝搖搖欲墜，仿佛在與風暴對話，他聽不懂它們的對話。

⒁突然，一聲巨響，古樹倒向一邊，強風吹來，異常劇烈，整幢房子搖搖欲墜。

⒂他在裡面吓壞了。天哪，如果大樹倒向他的房子，家毀人亡就在眼前。

⒃他赤身裸體奔出門，向大樹喊：别倒下去，挺住，你會挺住的，你不會倒的。他伸出雙臂将其抱住，設法将它立穩……樹枝在風中搖擺，嗚嗚咽咽的，像在哭泣。突然，樹幹劇烈搖晃，腳下的大地在抖動。此時，夢醒了。

⒄以為是地震，舅舅從床上爬起，直奔窗戶，推窗望去，外面風平浪靜，老樹依然安靜地站在晨光中，他的心才緩緩放了下來。

⒅舅舅說，他砍樹的念頭在夢醒之後就斷了。

⒆說話間，一個小小的東西落下來，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶着一絲甜意。側眼細看，是一朵柿子花。（選自《小說月刊》2016年第7期，有改動）

1. 閱讀全文，根據文意填空。

段落 内容

①-⑤ ⑴

⑥-⑦ 老柿樹留下美好傳說，讓人心生敬畏

⑧-⑩ ⑵

⑾-⒆ 老柿樹依然挺立，“我” 喜出望外

2.文章⒀-⒃自然段詳寫舅舅的夢境，其用意是什麼？請聯系全文簡要分析。

3. 結合語境，根據要求賞析下面語句。

老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着葉子鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼籍。（從描寫方法的角度）

六年級答案：

一、暴躁 浮誇 奸詐 表裡如一

二、示例：咆哮 能歌善舞 雄渾 神秘

三、1.⑴老柿樹帶來歡樂，也帶來煩惱，讓人愛憐又煩惱⑵老柿樹欲被砍伐，“我” 哀傷、忐忑。

2.①交代了老柿樹得以留存的原因，豐富故事内容②整增添故事的神秘色彩，增強文章的可讀性③隐喻小說主旨：傳統根基不能丢。

3.運用景物描寫（環境描寫），寫出老柿樹受冷落的現狀，含蓄的表達出“我”對鄉村蕭條景象的感慨。

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