快樂學拼音，輕松學語文。

孩子學習拼音的過程，是老師和學生一起“打怪升級”的過程。在這些年拼音教學實踐中，見識過很多可愛的小孩，他們在學習拼音的過程，犯下的錯誤，讓人忍俊不禁。最常見的是開始學習聲母，有部分孩子分不清b\d\p\q，盡管有很多方法教孩子來區分形似聲母，但是孩子們的個體差異非常大，并不是這些方法都能适用于每個孩子。

剛開始執教的時候，也向經驗豐富的老師請教。如何能快速讓孩子們區别這四個長得差不多的“聲母寶寶”，有的老師會說，多讓孩子讀和抄寫。有的老師說，畫圖，用圖片來教。每個老師都有一套法寶。不過，經過一段時間的教學，我也發現了一套法寶，這個辦法簡單形象，能讓孩子們一次就記住。

1、 拼音遊戲好玩，但孩子記不住

随着多媒體教學的發展，有一些年輕的老師，在帶一年級的拼音教學時，喜歡用遊戲來讓孩子們學習。在遊戲中認讀拼音字母，通過遊戲PK，強化記憶。課堂氛圍非常好，尤其是孩子們看到老師打開多媒體電腦，就會興奮，紛紛舉手要求互動。雖然通過遊戲來學習拼音，能夠充分調動孩子們的學習興趣，但是學習效果會差一些，尤其是在涉及書寫時，很多學生就有畏難情緒，他們隻願意做遊戲，不願意書寫。更有的孩子，到了小學二年級，拼音書寫還會有很多問題，比如不會占格，不會标調等。

拼音遊戲，在一年級語文老師教學過程中可以參考。但個人認為不能在教學中使用太多，在每周拼音課快結束的可以通過遊戲的方式，讓學生們放松、娛樂一下。有的孩子隻有在做遊戲的過程中才能分得清bdpq，一旦回歸書本，就又記不住了。

2、 拼音口訣很抽象

有一些老師會教給孩子們記拼音口訣，比如“左下半圓ddd，右下半圓bbb，左上半圓qqq，右上半圓ppp”。對于剛接觸拼音的孩子，在五六歲的時候，方位感不是很強，有的孩子左右都不清，這樣的口訣孩子能記住，但要花時間來理解。

其實，在拼音教學過程中，有很多朗朗上口的口訣。有一些不太适用孩子們記憶，這個年齡階段的學生，對抽象記憶理解較慢。如何能讓孩子們把拼音字母刻在腦海裡，隻有反複練習。沒事就把bdpq抽出來，給孩子們區分記憶，老師可以在課堂裡多做卡片教學。

3、 手勢法一學就會

在我的拼音教學實踐中，用的最多的就是手勢教學法，用這個方法教孩子們區分bdqp，非常簡單，學生們一學就會。如圖，就用兩隻手，左手大拇指朝上，就是b，朝下就是p，右手朝上就是d，朝下就是p，通過手勢互動教學，讓學生們跟着老師一起做兩遍，就能将這四個長得差不多的聲母字母記住了。

我們語文老師，在日常教學中，會使用一些唾手可得的教具。當然有細心的老師，會自己做卡片，還會畫畫，不管是哪種教學方法，都是為了孩子們能夠學好語文知識。關于拼音教學，各位老師都有什麼好的經驗分享？歡迎留言評論。

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