我記得前段時間教我家孩子五以内加減法的時候，差不多用了三四個月，感覺娃就像不開竅一樣，後來一直不願意學數學。但是表妹的孩子，今年才3歲，居然一天就學會了加減法。

前幾天跟表妹約好，一起去遛娃。在公園的廣場上，有幾個孩子一起挖土玩，表妹家的小甯甯也在裡面，他是年齡最小的一個娃。

沒想到玩了不到三分鐘，小甯甯就跑回來了，表妹以為甯甯不願意玩土，要帶孩子走。可是孩子一句話，讓表妹高興地跳起來。

“媽媽，我知道一共有6個小朋友在一起玩”。表妹高聲問：你剛剛是數出來的嗎？那聲音吸引了旁邊很多媽媽看過來。

甯甯說：我是用加減法一下子就算出來了！

表妹一聽孩子會加減法了，忙問：寶寶你怎麼算的呀？

孩子說：“女孩2個，男孩4個，加一起就有6個，非常簡單呀！”

表妹說：“我的媽呀，昨天還不會呢，今天怎麼就突然會算加減法了呢？”

這時候，表妹的電話響了，是她婆婆讓她們回去吃飯，還邀我一起。

買了一些水果後，我也跟着進了表妹家門。

一進屋，表妹就興緻勃勃地跟婆婆說：“媽，甯甯今天突然會算數了，太神奇了吧！”

婆婆一聽，看上去非常欣慰的樣子：“我的笨方法還好用吧，咱們娃，真的是一天就會了。”

表妹婆婆是小學數學特級老師退休，光是一年級就帶了十多年，對于低年齡孩子的特點非常熟悉。

婆婆說，她給孩子做數學啟蒙，會花大量的時間在數感上，這是數學的基礎。

孩子用一天學會加減法，其實也是之前用了很多時間幫助孩子建立良好的數感。

J媽很好奇，“數感”這個詞，倒是經常聽說，到底什麼意思呢？

表妹婆婆一句話，一語道破裡面的奧秘。

婆婆說：數感啊，一句話的事，對于低幼孩子來說，就是讓孩子看一眼，就知道是幾。

我好像大概聽明白了怎麼回事，就趕緊跟表妹婆婆确認下：是不是孩子看到三個蘋果，能說出3，看到五個草莓，能說出5，越快說出的孩子數感越強？

表妹婆婆說：沒錯，就是這麼回事。

我又問表妹的婆婆：“那甯甯是怎麼一天就學會加減法呢？”

表妹婆婆拿出了一套《奔跑吧數學》，随手翻開一頁，就喊甯甯：“孫子，快來，告訴奶奶這是幾個小孩呀”。甯甯看了一眼，馬上說三個。

表妹在一旁說話了：我媽每天就是讓孩子看這套書，然後問他這是幾個什麼呀，剛開始我還不理解，感覺這方法有點太“笨”了吧！現在明白了，這是練習孩子數感呢！

婆婆說：總拿家裡的玩具，物品，水果，拿來拿去也就那幾樣，孩子看幾次就膩歪了，還不如這套《奔跑吧數學》，裡面圖片豐富，插圖形象誇張，孩子喜歡看。

後來表妹婆婆就開始拿這本書中的畫，給孩子練習數感。這套書随便拿出一本，孫子就立刻能說出裡面的物品有幾個，有時候奶奶怕孫子記住，會擋上幾個。

婆婆拿出裡面的一本《長先生和斷腿小姐》，指着裡面的一幅畫，又跟我耐心解釋起來：你看這個窗戶，一扇是六塊玻璃，孩子一眼就能看出來，多看幾次，他就會明白：一邊有三塊玻璃，兩邊加一起就六。

算減法也是同樣的道理。

J媽還第一次聽說數學繪本可以這麼用，決定晚上回家跟娃好好用繪本練習下數感。

但是表妹婆婆卻說：一般繪本還真沒這效果，我當數學老師幾十年，也是精挑細選才選到的。

你看這作者，知道是誰嗎？這可是冰心兒童圖書獎、中國童書金獎雙獎獲得者蘇梅啊！，人家還是《小學生拼音報幼兒版》編輯部主任，出版過童話600多個，你說能不對孩子心理有了解嗎？人家寫出來的數學故事，就是不一樣！這在國内可不多見啊。

一聽表妹婆婆這麼說，我趕緊給我家孩子也買了一套，收到後，感覺這幾十塊錢花得太值了。

第一：蘇梅老師的十年力作

就像表妹婆婆說的那樣，獲得冰心兒童圖書獎和中國圖書金獎的雙獎作者，而且還是童書作者，可真是鳳毛麟角啊。

蘇梅老師這次用了十年，精心編寫了這套《奔跑吧數學》，真可謂寶劍鋒從磨砺出。

第二：系統科學

這本書是一套非常符合孩子年齡特點的書，并沒有超綱教育，而是在年齡段内，進行了擴寬。

整套書的編寫就是遵循《幼兒園教育指導綱要》而進行的，全套書十個故事，十個主題，每個主題都是相關的數學知識。

除了像表妹婆婆那樣，利用這套書給孩子進行數感培養外，還能進行系統科學的數學啟蒙。

之前我一直苦苦尋找的符合幼兒園指導綱要的數學啟蒙繪本，終于被我找到了。

第三：故事有趣

給孩子講的時候，她根本沒有意識到這是在做數學啟蒙。因為之前用了不正确的方法，教孩子加減法，到現在她對數學還比較抗拒。

這套《奔跑吧數學》能輕松“騙娃”學數學，每個故事她都要我反複讀，不出一個星期，這套書設計的基本數學概念就都掌握了。

第四：遊戲手冊

等到十本繪本都讀了幾遍，孩子也理解了之後，我就用配套的遊戲手冊，跟孩子一起玩數學遊戲，我娃現在十以内加減法也張口就能說出答案了。

所以J媽偷偷說一句，并不是表妹家孩子多聰明，真的是孩子奶奶方法好，選的數學繪本好啊。

如果您也想輕松讓孩子快速學會加減法，毫不費力給孩子進行數學啟蒙，也給孩子來一套這個書吧。

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