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教師考試音樂學科筆試

教育 更新时间:2024-07-18 07:12:45
音及音的性質

1.音

(1)産生:由物體振動産生的。

(2)分類:樂音指的是物體有規則振動産生的音,噪音指的是物體不規則振動産生的音。

2.音的性質

教師考試音樂學科筆試(音樂學筆試考試知識點)1

模進(移位重複)

将旋律的某個片段作為原型,移到不同音高上進行重複,稱為“模進”。它能使旋律在保持音調統一的基礎上産生新的變化,增添新的色彩。模進與完全重複相比較,能使樂思進一步發展。但在歌曲創作中,由于篇幅及音域所限,不宜過多使用。模進又分為“嚴格模進”與“自由模進”兩種。

(1)嚴格模進

是把模進的原型原封不動地在另一個高度上重複,隻是音高不同,音程關系和節奏完全一緻。在歌曲創作中,常用二度、三度以及四五度的模進。在模進時,大、小音程可以通用。

(2)自由模進

當旋律移位模進以後,與原型在音程關系和節奏安排上有一定的變化。這種變化幅度一般不大,在保持總體節奏與旋律線條基本一緻的條件下,音程關系不受嚴格約束。由于它比較自由、靈活,在詞曲結合上又較容易安排,因此是歌曲創作常用的手法之一。

鼓吹樂

秦漢時期得名并發展起來的一種吹管樂器和打擊樂器為主,兼有歌唱的器樂合奏形式。根據樂器配置和用樂場合的不同,漢代鼓吹從樂器配置和運用場合來看可分為“黃門鼓吹”“橫吹”“騎吹”“短箫铙歌”四類,主要使用鼓、箫、笳等樂器。代表作品:《紫骝馬歌》。

馬勒

奧地利人,代表作品有《降E大調第八交響曲(千人)》等10部規模宏大交響曲,晚年根據中國唐詩譜寫的大型交響聲樂套曲《大地之歌》。

教師考試音樂學科筆試(音樂學筆試考試知識點)2

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