在校讀書的少男少女，除和同學朝夕相處外，接觸最多的莫過于老師了。老師那淵博的學識，儒雅的風度，風趣幽默的談吐，以及耐心誠懇的教導關懷，常常使少男少女内心十分感動。和同齡的人比，老師們多一份成熟;和父母比，他們又多一份尊嚴。 老師在少男少女心目中占有一個特殊的位置，少男少女也就會對他們産生一份特殊的感情。
這種特殊的感情在心中潛滋暗長，有可能成為一種對老師的戀情。羞于表達的男孩一般是暗戀着自己崇拜喜歡的年輕活潑而又有學識的女老師，表現為單相思。随着年齡的增長、思想的成熟或師生的分别，他們這種暗戀之情也許會漸漸淡化。若幹年後，他們已成家立業，返回母校去看望老師的時候，他們也許會冷不丁地冒出一句：老師，你不知道當年我是多麼愛你!引來師生間的一場哈哈大笑。
可是女孩子不同，她常常認真投入，對這份感情顯得癡迷。某位男老師可能會成為她朝思幕想的偶像。她會找種種機會接近老師，不管老師是否已結婚。如果老師也缺乏理智或自制力，或生出邪念，那就會産生"師生戀"。如果男老師已婚，有自己的家室，那麼這位少女就自覺不自學地成為了"第三者"。
同"老少戀"一樣，"師生戀"絕大多數也不會有好的結局。這是因為：①少女此時的思想和情感尚處于幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，多半是一時感情沖動，盲目性很大。也許戀情來得的确熱烈。但由于缺乏實在的基礎，很難持久。②中學時代談戀愛容易分散精力，影響學業。一個很有發展前途的少女有可能由于和老師談戀愛又不為周圍的人接受，感情受到挫折而無心學習，使學習荒廢，甚至辍學。③如果老師已有家室，那麼扮演不光彩的"第三者"角色，更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師妻子的怨恨，這幾種壓力會使她難于在社會上做人。④老師中個别心術不正和行為不軌的人，利用少女的天真幼稚，以關心學業、輔導功課為名行玩弄占有之實，這不是在"戀"，而是在騙。
由此可知，"師生戀"兇多吉少。師生之間的情誼因為很真誠、純潔，所以很美，很動人。有無數師生間動人情誼的美好故事在社會上流傳。如果你的心靈深處也産生了對老師的崇敬、傾慕，那麼請你珍惜，不要用非分的欲念和失誤的行為去玷污它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，就失了它的美好與純潔性。
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