(本文作于2010.9.1)

我現在有事沒事就喜歡坐在電腦前敲敲鍵盤, 寫些粗糙的懷舊的文字, 追根溯源應該說, 一是因為我從小喜歡閱讀, 二呢應該歸功于我初二的語文老師。是他像伯樂一樣發現了我的寫作潛能, 他的鼓勵極大地激發了我對閱讀的愛好和寫作的興趣。

初一時我們的語文老師調走了，因為他湘鄉方言過重, 很多同學聽課困難。初二就來了我們的胡老師。

胡老師那時五十歲左右, 中等個子, 人精瘦的, 長着一個蘿蔔頭, 尖尖的下巴, 凹陷的顴骨, 小豆豆似的眼睛, 常常泛着狡黠的光。

平時老師基本是不按課本上課的。一進教室就東扯西扯,天南地北地說開了。起初, 聽他上課, 讓人丈二和尚摸不着頭腦。後來聽多了, 慢慢就感到老師知識的淵博和教學方法的獨特。老師常常挂在嘴邊的話就是:“少壯不努力老大徒傷悲"，和“書到用時方恨少”。老師最看中的就是寫作。以前我們的作文基本沒寫什麼，胡老師來了以後, 規定我們每個星期寫一篇作文, 第二天交卷。

初二下期剛開學， 下午兩堂作文課，老師命題《記一件難忘的事》, 并規定兩小時内交卷, 沒商量!

在我的印象裡, 這是第一次寫記叙文。老師的任務一布置, 有幾個聽話的同學就馬上開始動筆了。 但大部分都在說說笑笑, 還有的在吃蠶豆, 并吃得滿教室聽得到嘎嘣嘎嘣地響聲。可是我們的胡老師, 穩穩地坐在講台後面, 眨巴着他的小豆眼看着大家,一言不發, 有時還用手撫摸着下巴上稀稀疏疏的幾根山羊胡子, 看似漫不經心。

我一開始聽了老師的題目, 心裡很抵觸, 心想, 這日子過得平平常常的, （73年的時候）哪有什麼難忘的事情啊！平時今天拖明天的作文, 規定兩節課內就完成, 這怎麼做得到? 這個鬼老師, 吃了飯沒事做, 拿我們同學開涮。我才懶得理！

我一直和周圍的同學說着笑着, 根本就沒打算動筆。我有時一邊和同學說着話, 一邊斜着眼睛觀察老師的動靜。老師隻是坐在那裡, 眯縫着眼，微微地笑着, 不時将眼光投向窗外。

一會, 更多的同學無奈地看看左右, 紛紛地拿起了筆。喧鬧的教室慢慢歸于平靜，隻有我和前後的幾個頑固分子還在若無其事地, 東張張西望望，幾分尴尬地不知如何收場。

時間一分一秒地過去了, 我後面的同學見大家都在寫, 也慢騰騰地拿出本子和筆,開始動起筆來。最後隻有我前面的兩個同學和我還在負隅頑抗。

教室裡靜悄悄地, 同學們一個個地埋頭寫作, 隻聽見筆在紙上的沙沙聲響。我前面的同學看看老師, 又看看我,終于也熬不住, 開始動筆了。全班的同學都在極速地書寫, 有的人幾乎快寫完了。

我憤憤地看着老師, 嘴巴裡在叽裡咕噜地念着。老師微笑着掃視全班。他的視線掃射過來，又迅速轉過頭去, 看着窗外。教室裡靜極了, 靜得我都可以聽見自己的呼吸聲。

我環顧四周, 百無聊奈, 碰碰鄰座的同學, 她擡起頭, 笑笑,眨巴眼睛接着寫。我回頭看看後面的死黨, 她正抓耳撓腮, 冥思苦想。我無奈, 隻好收斂起思想, 開始集中注意力想着作文的題目《一件難忘的事》。突然, 我的腦海裡閃過暑假支農時的一件事情。腦子裡那一刻仿佛靈光閃現, 我立即拿出筆, 很快地就寫起來。

快下課了, 有同學陸陸續續地上交作業了。有個男孩将自己的作文本給老師看。老師拿着他的本子調侃地大聲地念着:“山上山下風展紅旗如畫,我今天去看了場電影……….”教室裡轟地爆發一片嘲笑聲。

我急忙地寫, 全然不顧教室裡的喧嘩。不一會, 我居然就寫完了草稿。下課鈴響了, 我連忙上講台将草稿拿給老師看, 老師好像在期待着,。見我來了, 他連忙站起來, 接過我的稿紙, 快速地浏覽了一遍。我忐忑不安地在一旁等待。

一會, 老師用力一拍講台, 激動地大聲地說着:“好!”他對着全班同學們愉快地說着:“大家停一停, 聽聽 M 的這篇作文。老師叫我将文稿從頭到尾念了一遍。雖然下課鈴已經響了, 但同學們都聚精會神地聽着, 很多人露出了欽佩的眼神。等我讀完了, 大家都鼓起掌來。我有些不好意思。老師說:“這才叫作文啊!”他大聲地宣布, 我的作文可以次日早晨才交。老師還親切地問我:“你一定讀了很多書吧?" 我告訴他我很喜歡讀小說。老師的眼中流露出贊許的眼神。

其實, 自從老師來了之後, 他一直很喜歡我。每次的語文課老師都會特别地關照我, 總是提出各種各樣的問題啟發我。有時我開小差或和同學講話, 老師會用提問的方式提醒我, 而不是當衆批評我。

我們的原班主任老師生病了, 暑假裡語文老師帶着我們班去安沙鄉村支農雙槍。有天很多同學都吵着争着想跟老師去老遠的供銷社玩, 但老師隻帶了我一個人去買東西。别的同學嫉妒得要死, 楞說老師是我的"爸爸”。

我從小沒有爸爸在身邊, 根本不知父愛為何物的。但老師的确像父親一樣地關愛我。自從那一堂作文課,我被逼着寫出那篇作文, 我好像突然就對寫作有了一點感覺。雖然在那之前我讀過很多的小說故事書。但每次因為是借别人的書, 讀的時候匆匆忙忙, 掐頭去尾的, 一般都是囫囵吐棗, 選着故事讀, 對景物描寫心理描寫什麼的根本沒時間細看，更不知道什麼寫作手法等等, 也從未想過讀書與寫作有什麼直接的關系。我以前也寫文章, 還為了朋友每次政治課都寫兩份心得。但都不是什麼正經的作文。從那以後,我對寫作有了新的認識, 我對作文課格外地感興趣了。我的每一篇作文都是班上必讀的範文。

老師絕對不會想到,當年與他在作文課上對峙的那個心高氣傲不知天高地厚的小女孩,一直做着寫作夢, 卻沒有機會學習, 而是輾轉地走着一條坎坷的人生之路。不過幸運的是, 如今我可以自由地在網絡上寫作。我肯定讓老師很失望了, 我的寫作可能永遠也不能登上大雅之堂。可那又有什麼關系呢? 言為心聲, 寫自己心裡所想, 記自己人生的經曆，哪怕是自己讀，自我欣賞，都不錯啊!

朋友們，你們說是不是？

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!