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教學案例引言

生活 更新时间:2025-02-02 01:56:17

教學案例引言(教學随筆教學相長一例)1

“老師,我總覺得食物鍊不太完整!”下課了,我正忙着收拾東西,他指着食物鍊告訴我,“食物鍊最後的應該是腐生細菌,它最後把兇猛的動物也分解了!”

“你說得非常好!對!腐生細菌在生态循環中起到最要作用,它是分解者,小學裡我們就不學那麼深。”我一邊收拾東西一邊說。他好像突然想起什麼,和另一個同學飛快走出教室。

他經常會提出很多問題,引發同學們和我的思考。比如在讓學生模拟“小草、梅花鹿、狼和豹子”的食物鍊中,某一種生物的“消失”,比如梅花鹿,都會打破生态平衡時。我講到最後由于生态平衡被破壞,小草瘋狂生長,最後對莊稼造成危害,危及人類。另外,由于梅花鹿的消失,狼和豹子最終也消失了。他補充到:“草最後也會消失的。因為它靠腐生生物生活,狼、豹子都沒有,時間長了,小草也得不到營養了。”說得多好。

教學中,隻要給學生創設寬松的教學情境,學生的潛力是很大的。學生的問題引發了我的思考。很多時候,不是老師教學生,而是學生教老師。這就是教學相長。

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