昨天給大家推薦了超好玩的立體迷宮玩具，很多朋友都表示有了這麼獨特易上手的迷宮玩具，終于可以讓孩子輕松嘗試這一“高智商”遊戲了。

其實迷宮出現的曆史已經有幾千年了，一直被視為邏輯思維能力、空間視覺感知力和專注力強的人才能玩的遊戲。昨天也提到如果大家有留意，經常會在孩子們的思維遊戲書裡面找到畫迷宮的習題。而在很多幼升小面試題裡，也不乏這樣的考察。

哥哥弟弟的學校，也有經常會組織孩子們制作立體迷宮，互相交流和探索。

其實我家兩個孩子玩迷宮的時間蠻久的，哥哥Joshua的專注力比較強，我一直覺得這與他很早就開始接觸迷宮是有一定關系的。　　

我現在也經常用玩迷宮的遊戲幫助好動的Eric，學會集中精力延長專注的時間。Kumon的迷宮玩具因為是用滾珠去探尋道路，而且有立體的擋片，和現實中的迷宮牆很類似，Eric非常有興趣，經常可以抱着玩上半個小時。

但我今天想要和大家聊的并不是如何教孩子玩迷宮（畢竟Kumon的這款迷宮是分級的，形式又是立體的，即使孩子們之前從沒接觸過，也可以很快理解迷宮的規則和精髓，快速上手），而是想說說怎麼教孩子設計迷宮。

設計迷宮對于孩子來說，更能鍛煉空間感知能力和邏輯思維能力，同時還需要孩子具備統籌規劃的能力，它是一種更高階的腦力訓練方式。

迷宮遊戲之所以備受教育界推崇，很多教育者都鼓勵讓孩子從小就開始玩迷宮，這主要是因為迷宮對孩子們的智力發育有非常好的幫助，可以開發孩子的多重能力。之前我也和大家分享過，孩子玩迷宮，都可以鍛煉哪些能力。

而讓孩子學習設計迷宮，它對孩子的能力開發和訓練更為高階和有效。

空間感知能力

美國大腦研究專家發現，設計迷宮遊戲是培養孩子空間能力的一種非常好的方式。當孩子進行迷宮遊戲設計時，研究者發現孩子大腦裡記錄空間關系的頂葉區變得活躍。

全局規劃能力

一個完整迷宮，需要有入口和出口，有長長的通道，而每條路線的設計是否合理，是否能夠到達最終的目的地，是需要設計者具備非常強的全局規劃能力的，孩子需要先在大腦中“用眼睛去想象”路線的走向。

較強的試錯力

孩子在設計迷宮時，很容易遇到最終沒有出口、通道被堵死的情況，這就需要孩子不斷進行嘗試，調整線路，這對孩子的試錯力和抗挫能力都有非常好的鍛煉。

解決問題的能力

迷宮能幫助孩子提高策略意識，以及對問題提出解決方案的能力，例如規劃路線和頭腦風暴等等，具有很強的邏輯性策略。

較強的視覺運動訓練

設計路線是一個需要用眼睛不斷掃描迷宮盤的過程，這樣孩子才能盡快找到設計出可能出現的漏洞。這樣高度集中精力的視覺運動訓練，可以很大程度上可以幫助孩子提高閱讀能力，這對以後學習快速掌握讀寫的技巧也很重要。

提升思考力

設計一個巧妙、有難度的迷宮，孩子需要集中精力進行各方面的思考，每一個插片的擺放位置，如何利用不同長度的插片給每一條線路設計出不同數量的出口，而最後一共要規劃多少條線路，這都需要孩子進行不斷的思考。

能力進階

在設計迷宮的過程，可以循序漸進讓孩子進行分級練習。比如，首先讓孩子先嘗試簡單的直線型迷宮，然後在這個基礎上再進行難度的提升。

而之前分享的迷宮，因為是用小小的滾珠走軌道，孩子設計完迷宮進行測試時，又多了一種視覺追蹤能力的考察哦。

另外，孩子學設計迷宮也需要和年齡、理解能力搭配起來的，所以需要進行循序漸進的引導。

之前我和大家分享過在紙上設計平面迷宮的方法，很多朋友反映孩子不理解，實施下來非常有難度，而且孩子一次兩次受挫就失去了興趣。

所以今天我想和大家讨論一下用立體迷宮幫助孩子打開設計思路的方法。主要有三種迷宮的設計思路和過程，昨天雖然有提及，但很多朋友還是覺得難，我這就詳細和大家說說。而且難度分級，并不會很難哦。

直線形迷宮　

适合年齡1—3歲

直線形迷宮又稱為“之字形迷宮”，它的設計規則很簡單，确定好起點和終點後，隻需要後面不斷增多的“圍牆”，比前面的“圍牆”長，并能封住另一邊的通道，就可以。

然後再依次不斷地增加“圍牆”數量，這樣一個簡單的迷宮就做好了。

之後我們可以讓孩子嘗試橫向增加更密集的擋闆，讓迷宮變得更複雜一些，滾珠也要多走幾條道了。

然後還可以在每個擋闆的同一行，增加一塊擋闆，保持兩塊擋闆之間至少留一個孔，讓滾珠通過，然後這個迷宮就顯得更難一些了哦。

再進階一步，就可以把一個長擋闆換成兩個以上的短擋闆，每個短擋闆之間留出空擋，那麼道路就會變得更多。比如把上面第一行的黃色擋闆換成一個橙色擋闆 一個紅色擋闆。

就這樣不停地替換下來，迷宮的通道會變得越來越多。但因為靠近遊戲盤兩邊的隔闆沒有留出空隙，孩子還是很容易找出道路的。

大家可以再試試把靠近遊戲盤的擋闆也空出空隙，就更考驗孩子的視覺觀察能力了。這個類型的迷宮因為“以直線為基礎”，對孩子們來說特别容易上手。

1-3歲的孩子，空間方位感還比較弱，很多孩子在玩平面迷宮時，很難理解迷宮的規則，甚至根本不懂得“何為路”。所以用立體迷宮來展現，用滾珠來“走”迷宮，往往可以讓孩子瞬間“無師自通”。

而有情景故事的迷宮，除了能鍛煉孩子的邏輯思維，還能鍛煉孩子的語言表達能力，大家也可以嘗試哦。

螺旋形迷宮

　适合年齡3-5歲　

螺旋形迷宮，對視覺能力和空間感知力的要求更高一些，孩子需要用全局的視角來尋找路線，而不是像直線形迷宮那樣隻用左右來掃視。

我們可以先讓孩子嘗試搭建最初級的螺旋形迷宮，由上圖可以看出它隻是兩組相同相識的形狀相結合，所以蠻簡單的。

接下來我們可以在螺旋形迷宮的基礎上，增加擋闆的數量，位置随意，隻需要注意不要擋死了通道。

然後新增的擋闆數量可以越來越多，由此來增加迷宮的複雜度。

我們還可以通過改變固定框架之外的擋闆組合，變換出更多迷宮題。也可以嘗試改變某一個固定框架中的擋闆，令迷宮變得更具有難度，大家都可以在這個基礎再進行探索哦。

T字形迷宮

适合4-7歲孩子

T字形迷宮因為有了“T”這個字母形式的限制，對孩子的設計有了固定的規則。其實通俗來講，“T”就是一個三岔路口。我們在給孩子引入T字形迷宮時，可以讓“T”的固定數量由少到多，依次來增加難度。

一開始，在确定了起點和終點後，我們可以隻固定一個“T”的位置。

然後讓孩子根據這個“T”來設計迷宮的一部分。

最後再進行其他迷宮部分的任意補充，就可以設計成一個迷宮了。

而當迷宮盤中有三個固定的 “T”時，孩子就需要兼顧好幾條通道之間的關聯，需要考慮的東西就特别多，而且對于插片長短的選擇也需要考量。

可以先讓孩子将這三固定的“T”附近的迷宮部分安排好。

然後再進行其他部分的補充，從而完成整個迷宮的設計。

另外還有十字形迷宮，樓梯形迷宮等，我們都可以用這種方式去一一嘗試。當孩子熟悉了每一種類型的迷宮設計之後，就可以綜合地将這種迷宮類型組合到一個迷宮中，從而創造更加複雜的迷宮。

這樣看來，大家有沒有覺得教孩子設計迷宮還是蠻簡單的一件事情？用不同長度的插片在迷宮盤上進行迷宮設計，遠比孩子用筆在紙上畫迷宮來得簡單，而且更有趣。尤其對于握筆還不是很熟悉的孩子來講，這種方式也更友好。

豎起來的插片和現實的圍牆類似，孩子不會再出現在平面上畫迷宮“穿牆而過”、模糊迷宮規則的情況，可謂減少了孩子大腦中的幹擾因素，讓孩子能夠思路更清晰地投入思考、專心設計。

所以不管是剛開始教孩子玩迷宮，還是設計迷宮，都建議大家先從立體迷宮入手，讓孩子能夠更快速地理解迷宮中的遊戲規則，以及精髓。這樣不僅能激發孩子對迷宮的興趣，還能降低孩子對迷宮的畏難心理，更願意去嘗試。

【END】

作者萌芽，學齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創始人，全球婚姻療法和情緒訓練權威機構約翰戈爾曼的首位中國實習治療師。 公衆号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）專注于早教啟蒙和親子溝通，是百萬媽媽信賴的育兒号。

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