個性化網絡學習?長江日報評論員秦孟婷，現在小編就來說說關于個性化網絡學習?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!
長江日報評論員秦孟婷
日前，快手大數據研究院聯合快手新知共同發布《2022快手泛知識内容生态報告》，裡面有一個引人注目的新概念，叫“插件式學習”。2021年，快手上有超過3300萬場泛知識直播。這類平台，過去常被單純定義為娛樂分享平台，但悄然之間，已進化為知識分享平台。
相對那種從頭到尾完整學一遍，體系架構摸清楚的“系統性”學習，“插件式”更加“快餐”“碎片”。遇到不懂的知識點，趕緊上網搜一搜，現學現用。按過去的說法，“插件式”是在“臨時抱佛腳”，提起時總暗含貶義，似乎登不上大雅之堂，而隻把進課堂、讀教科書的“系統性”學習奉為正途，才夠格叫“專業”。
時間有限，“插件式學習”有其現實需要。例如想做一道菜，與其進廚師學校，不如搜下菜譜，幾分鐘掌握一道菜。當你想買房“避雷”時，與其學建築學原理，不如聽聽專業博主意見。手機上某功能不會用，與其從頭到尾看說明書、了解手機零件，不如上網搜下小技巧來得快。總有一些學問不易從書本獲取，這種先有知識需求、再求索的過程，像是在實踐中學，像是在讀生活這本“無字之書”。
互聯網讓我們看到知識的無限性，又讓我們看到知識的易得性。人人皆有所長，“三人行必有我師”，知識的普及者既可以是知名院士、專家學者，也可以是各行各業的行家裡手、民間高手，更有千千萬萬的普通人，大家一起構建起一種新的學習生态。報告裡有個詞叫“逛知識”，知識“陳列”于此，予取予求，沒有門檻，有人就跟着專業博主學跳舞、學雕刻，日積月累，還學得有模有樣。
為“插件式”學習摘掉“投機取巧”“不踏實”的帽子，這并不是說系統學習不重要，畢竟“插件”必須依賴于整個“系統”才能發揮作用，單純靠“插件”也會讓學習歸于淺薄。隻是我們應承認，“插件式”和“系統性”學習各有其适用之處。網絡的價值之一，就是能激發和包容各種學習形式，讓每個人都能擺脫環境和條件的束縛不斷學習。
【編輯：丁翾】
更多精彩内容，請在各大應用市場下載“大武漢”客戶端。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
