科學怎麼考高分六年級上?以下為我個人目前的看法，僅供參考，如有不足之處，請多見諒，下面我們就來說一說關于科學怎麼考高分六年級上?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

科學怎麼考高分六年級上

以下為我個人目前的看法，僅供參考，如有不足之處，請多見諒。

在我看來，學好科學和考好科學可能是兩碼事。學好科學，全面培養學生的習慣、能力、素養等，學生考試成績雖然不會差，但可能也不會非常頂尖；考好科學，可能科學成績會很好，但是各種相關的習慣、能力、素養等可能并不好。但有一點是需要指出的，學好科學和考好科學其實是并不沖突的。

學好科學很多時候可能是無形的，考好科學，不管換什麼方式，隻要是考試，一般就是有形的，因此一般就有特定的技巧。考好科學相對于學好科學來說，要簡單得多，因此，我就先從簡單的談起，來說說怎樣考好科學，這些方法對其他學科也可能會有所幫助。以後有機會，我可能再來說說怎樣讓學生學好科學。

一、強烈的意願

學生要有想考好意願。這涉及到很多因素，比如學生、家長等等。所以想要引起學生的重視，調動學生的意願，可以尋求家長的支持和幫助，可以運用各種激勵方法等。但是我不贊成欺騙學生，畢竟要為人師表。

二、好的複習資料

什麼是好的複習資料？我覺得好的複習資料有如下幾個方面的要求：

1、複習資料對考點的把握要盡量準确，争取在盡量确保全覆蓋考點的前提下，盡量減少複習資料的内容。複習資料範圍大了，老師累學生累，掌握的熟練度少，考好有困難；範圍小了，容易漏考點，很難考好。

2、複習資料的排版和結構能幫助學生記憶。注意複習資料是給學生看的，所以一定要從學生的角度去考慮是否能夠幫助學生記憶。比如思維導圖、維恩圖、結構圖等等。

其實對于科學的考試範圍，我有時也比較無奈。小學科學雖然有課程标準，但是好像卻沒有考綱标準，課本上又沒什麼知識點，很多時候是一個探究的過程，但卻又沒指名探究的深度，所以導緻不同的科學老師教同一課，其中的知識的深度和廣度會有所差别，有時候差别還會比較大。如果隻是培養學生的素養，這樣的情況并沒有很大的影響，但是很大地方科學卻偏偏要考試，而且有些地方科學還要統考。因此，會導緻不同的老師出題的範圍可能會不一樣，有時候這種差别還會比較大。

三、懂記固循環

懂：運用各種方式方法讓學生理解，比如口頭講解、視頻演示、圖片圖表、學生參與、學生講解（指老師通過學生講解，來判斷學生是否真的理解），等等。

記：也是運用各種方式方法讓學生記憶。

固：指運用各種方式方法讓學生鞏固，并檢驗前兩個環節的效果，比如作業、練習、考試等等。

一輪懂記固後如果有需要，接着再來一輪懂記固，直到取得滿意的效果為止。

四、抓好待優生

待優生是重點，因為他們可能會影響到全班的總體成績，更可能會影響到全班的學習氛圍。因此，很多時候老師需要花更多的精力和時間去了解待優生，去培養和提高後進生的能力、素養和成績等等。

五、對手

有俗話“不怕不識貨，就怕貨比貨”，雖然有點不恰當，但是也有一定道理。其實很多時候，好壞是一個比較的概念，比如說你考90分，覺得很不錯，如果全班平均分都92分，那你也很難自我感覺良好。因此，就算有時候你以上四點做得很好，但是考試的結果還是讓人不是很滿意，或者說取得的進步沒有想象中那麼大，可能是因為你有一個強大的對手。因此作為老師就需要更加努力。

這就涉及到問題，有人會說，我們學校科學整體水平都低，所以我們班在學校的成績還不錯，我知足了。其實這就是自欺欺人，因為人是社會性的。孩子會不斷地走入社會，他們将要面對的是整個市、省、全國、甚至全世界。因此，如果你遇到一個強大的對手，其實你應該慶幸。

以上就是我關于怎樣考好科學的一點個人目前的看法，可能會有遺漏，以後有機會再補充。而且我也并沒有寫得多詳細，相當于是一個概況總結，因為其中的每一項幾乎都涉及到很多理論、方法和案例，一下子根本聊不完、寫不完。因此，以上看法僅供參考，如有不足之處，請多見諒。

寫于2020年6月

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