學前兒童語言教育方法?學前兒童語言教育評價有多種方法，如觀察評價法、自由叙述法、綜合等級評定法、談話法、問卷調查法、現場實錄法等，但根據學前兒童語言教育活動的特點和評價的可操作性，一般采用觀察評價法、自由叙述法和綜合等級評定法等三種方法，我來為大家科普一下關于學前兒童語言教育方法?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!
學前兒童語言教育評價有多種方法，如觀察評價法、自由叙述法、綜合等級評定法、談話法、問卷調查法、現場實錄法等，但根據學前兒童語言教育活動的特點和評價的可操作性，一般采用觀察評價法、自由叙述法和綜合等級評定法等三種方法。
（一）觀察評價法
觀察評價法是語言教育研究最常用的方法，它是指有目的、有計劃地對語言教育活動的進行情況進行觀察，獲取信息，并做出科學評價的一種評價方法。它既适合于評價學前語言教育活動，也适合于評價學前兒童語言發展情況。觀察評價法的特點是;簡便易行，分析材料豐富。
（二）自由叙述法
自由叙述法是由評價者将對學前兒童語言教育活動的意見、感想自由地記錄下來。通過文字叙述對教育活動加以評價的方法。常見的形式就是評價者的聽課記錄以及執教者的教案自評和教後小結。為了更加詳細、準确、全面地評價，在評價時應盡量多維度地進行評價。如優缺點分開，師幼表現分開。教和學的行為分開，以及目标、内容、方法、媒體分開等。自由叙述法的優點是∶全面詳細，自由靈活、不需定量分析。
（三）綜合等級評定法
綜合等級評定法是對學前兒童語言教育活動中的各種因素進行分析并評出不同等級的綜合意見評定法。這種方法比較适合于評價學前語吉教育适動情況。一般綜合等級常分為三等、四等或五等。
綜合等級評定法一般從橫向和縱向兩個維度确定評價指标。縱向維度包括語言教育活動的各種因素，主要指标有目标、内容、方法、過程、幼兒參與程度、材料利用情況、師幼關系、教育效果等。橫向濰度包括教育活動各因素在學前語言教育活動過租中的狀态及等級。根據這兩個維度制定綜合等級評價表，評價者隻需要在相應的欄目劃"√" 即可。
綜合等級評定法的優點是∶操作方便，尤其适用于分數排序、考核評價;其缺點是;缺乏對問題的現象及成因的深入分析。
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