語文是學好各科的基礎,看似簡單的語文其實背後也是需要下功夫的。針對考試的易出題型,總結了一下知識點,供大家複習的時候使用,希望能幫到大家就好了。
考點一:反義詞
反義詞是考試中的一個常見考點,常見的考查形式有:
1、 找出下列句子中的一組反義詞
2、 寫出下雷詞語的反義詞。
對于這樣的題目可以從以下三個方面思考:
1、先理解詞語的意思,然後想一想與它相反的意思,最後用一個合适的詞語表達。
2、找出詞語中每個字的反義詞。如,“粗短”中“粗”的反義詞是“細”,“短”的反義詞是“長”,因此它的反義詞是“細長”。
3、先在詞語前加“不”,然後找反義詞。比如,“硬”否定後是“不硬”,表示這個意思的詞是“軟”。
考點二:區分形近字
區分形近字是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:
①給形近字組詞;
②給熟字加偏旁,組成新字,再組詞。
對于這樣的題目在答題時,可以從以下2個方面思考
1、 先要看準形近字,注意它們的細微差别,再進行組詞。形近字的偏旁一般都能表示意思,如“珠一株”,“珠”是王字旁,與珠寶有關;“株”是木字旁,與樹木有關。
2、 在給熟字加偏旁時,先想一想這個字加哪些偏旁能組成新字,再組詞。如“方”: (仿)仿佛;(芳)芳香。
考點三:古詩
古詩是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有
:①把詩句補充完整;②根據意思,寫出詩句;
③寫出詩人是誰,以及表達了詩人怎樣的情感。
對于這樣的題目可以從以下三個方面思考:
1、 隻要把古詩背誦熟練,想一想缺的是上句還是下句,寫出來即可。
2、 平時學習古詩的時候,要學會根據古詩下邊的注釋,理解詩句的意思。
3、 學習古詩的時候,要根據詩的背景、詩句的意思,體會詩人所抒發的情感。
考點四:背誦的課文文段
要求背誦的文段是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:
①給出一段文字,按原文把空缺處補充完;整;
②補充空缺的标點符号;
③考查這段文字的出處、作者;
④考查對這段文字的理解。
對于這樣的題目可以從以下三個方面複習:
1、 要想填寫正确,平時注意要求背誦的段落一定要背誦熟練,并且把難寫的字詞多寫幾遍。
2、 了解引号、問号、感歎号、破折号、省略号、頓号、分号等符号的作用,并在讀課文的時候多加注意。
3、 對于文段的理解,要聯系全文,結合平時老師講的和文章的中心去理解。
考點五:詞語
詞語是考試中的一個常考考點,經常以下列形式考查:
①将詞語補充完整;
②根據意思寫詞語;
③選詞填空;
④用所給詞語造句。
對于這樣的題目可以從以下三個方面複習:
1、學習詞語時,要牢記字形,不寫錯别字,尤其是一些容易混淆的字詞,更要用心記憶。除此之外,還可以根據詞語的意思熟記字形,這樣就能夠正确地書寫詞語了。
2、根據意思寫詞語,先認真讀一讀這個“意思”,再寫出相應的詞語來。這也要求我們平時要熟練記憶詞語的意思。
3、選詞填空時,先要充分理解句子的意思,再選出符合這一語境的相話。造句時,要根據調語的意思,準确而恰當地運用,寫出究整而生動的句子來。
考點六:比喻的修辭手法
比喻的修辭手法是考試中的一個常考考點,經常以以下形式考查:
①判斷句子是不是比喻句;
②将原句改寫成比喻句;
③用比喻的修辭手法造句。
對于這樣的題目可以從以下三個方面分析:
1、 認真讀句子,抓住重點字詞,根據句子的特點,判斷句子的修辭手法。例如,比喻句中多含有比喻詞“像”“好像”“如同”等。
2、 有些句子雖然含有比喻詞,但不是比喻句。如,“我好像聽到有人在叫我”。關鍵要看句子裡是否有本體和喻體。
3、 寫比喻句時,要抓住事物(即本體)的特征,用與它相似的事物打比方,但不能用同類事物,要寫得生動形象、恰當準确。
考點七:多音字
多音字是考試中常考的一項内容,經常以下面的方式考查:
①判斷多音字的讀音是否正确;
②給詞語或句子中的多音字選擇正确的讀音;
③給多音字注音并組詞。
對于這樣的題目可以從以下三個方面分析
1、學習多音字時,要牢記它的讀音及意義。我們可以把字音和它所組成的詞語結合起來去認識和記憶,這樣才能夠對多音字的讀音做出正确的判斷。
2、有些多音字在讀音上是有規律的,在平時學習中要注意發現和總結。根據字音和字義的不同,多組幾個詞,加深記憶。
3、做題時,一定要結合語境對多音字進行選擇或判斷。
考點八:用自己的話轉述别人的話
用自己的話轉述别人說的話是考試中的一個常考點,經常以下列形式考查:
①将原句改為轉述句
②判斷直述句和轉述句的說法是否一緻。
這樣的題目可以通過以下三方面解答:
1、 首先要改話語中的人稱。把“我”“我們’改成“他(她、它)”“他(她、它)們。
2、 其次要改寫标點符号。一般冒号改寫成逗号,去掉雙引号。
3、 最後把剩下的内容照抄下來。改完後要讀一讀,看是否通順,與原句的意思是否一緻。
以上就是考試中經常出現的考點,小朋友們可根據自己的實際情況進行這八方面的複習、鞏固。期待你們打好基礎的同時考出好的成績。
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