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家庭教育讀後感簡短

#秋日生活打卡季##三門峽頭條#

小寶趾高氣揚地嚷嚷道：“蓋子打開” 我低頭一看他伸手給我一瓶水。

我心想這孩子可真夠厲害的哦。就俯下身子，溫柔地告訴她，“寶貝，你認為你這樣說話合适嗎？他不語，一臉迷茫。

我才明白他并不知道自己說話的方式不正确，然後我就告訴他，我說“寶貝你試着這樣說——老師,請幫我打開蓋子”，或者這樣說，“老師你能幫我個忙嗎？”他微微一笑。

然後,我就告訴他,咱倆互換一下，來個角色反轉。然後我學了他的聲調，大聲說“蓋子打開”。并把瓶子塞到他的面前，然後問他感覺如何，他搖了搖頭。

我就蹲下放低聲音告訴他，說：“老師您好，能幫我把蓋子打開嗎？”他立刻哈哈大笑，臉上露出明媚陽光一樣的燦爛。

一個七歲半的小寶。他的生活老師告訴我，他是一個調皮成性，警告過兩次而沒有改變的孩子，今天又和别人打架。要我去處理。

我趕到現場問他什麼原因，他已經泣不成聲，看來他是知道自己錯了，怕我批評他，見此情景我也沒有了批評他的心了。

見此情形，我立刻蹲下身對着他的耳朵悄悄地問他：“你是不是已經知道自己錯了，但是，不知道該怎麼做，對吧？

這時的他，可以用“抓狂”兩個字來形容他的狀态。他用手揪着自己的胸脯，無法開口。

我繼續看着他，對他說：“你看我怎麼做，照着我的方法去做一遍，好嗎？

然後，我對着生活老師的耳邊悄悄地說：對不起，我剛才不應該打你，請你原諒”

這個孩子就走到那個孩子身邊說“對不起，我剛才不應該打你，請你原諒”。

然後，我讓他向他的生活老師道歉。他又開始哭了，依然用手揪着自己的胸口。我就告訴他，可以給老師鞠個躬，他照做了。

這時情緒也不激動了，我抱了抱他，我相信他隻要學會了道歉，也就學會了與人相處。

我們班有個小女孩，剛開學的時候天天哭鬧，每天上課的時候都不上，一直在那兒哭，一直在那兒哭，我都動了勸她辦走讀的念頭。

後來呢，仔細觀察，發現她哭的聲音是挺大的，但是呢，沒有眼淚也并不傷心。

也就打消了讓她走讀的念頭，就讓她哭一陣吧。

突然有一天下午她沒有哭，而且非常開心的和小朋友和我們老師在一起做遊戲。

這時候呢，我看她心情好就故意逗她，“你前幾天哭得那麼厲害，今天怎麼不哭了呢？”。

他揚起胖嘟嘟的小臉大聲地說，“我發現哭也沒有用，就不想哭了“。

看來有時候孩子就是在試探我們，在拿“哭”做武器來要挾我們，發現無效後，自己知道該怎麼做。

開學伊始，好多小朋友都是哭哭啼啼的，容易産生分離焦慮，不想住校。

我發現有個小寶叫孟賀陽，他不僅自己不哭，還在宿舍裡勸别的孩子不哭。他說了一句特别有哲理，又感人的話，他說：你們不要哭，你們要控制自己，學校就是我們的第二個家，老師就是我們的媽媽”。

透過這句話，我不僅看到了一個高情商的孩子，更看到了這個孩子背後的高素質的家長，還有家長帶給他的足夠的安全感，他才有這麼強大的内心，來支撐自己的情緒并安撫别的孩子。

第一次月考，平時調皮、愛鬧騰的馬子程考了100分，他到處顯擺，逢人就問：“你猜我考了多少分分？”。

那份成功帶來了多少自信和快樂啊！他慢慢變得起床，睡覺，上學都是第一名，也不怎麼淘氣啦。

有一次他問我：“為什麼我每次都是第一名？”我誇他是因為他的用心，專心，所以做事速度就快，就老是第一了”。

誰知道他話鋒一轉：“老師，今天我可以慢一點，不做第一了。”

我抱抱面前這個小小的孩子說：“當然可以”.我頓時明白他的小小的心思。

原來當“第一”也很辛苦啊，原來“第一”也需要抱一抱，也需要歇一歇啊。

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