作者：張驢兒

旁白：從一顆受精卵開始，父母就開始了他們的八十一難取經之路。從細心呵護孩子出生，到孩子牙牙學語，再到孩子蹒跚學步，終于熬到了孩子上幼兒園，感覺劫難已經過40來劫了。其實當他們成為“手工作業極其豐富的幼兒園孩子”家長時，劫難才剛剛開始……

有人說這個時代，幼兒園手工作業，是家長進步的階梯。

有人說長大後做了孩子幼兒園手工作業，才發現自己的牛逼（注意文明）。

更有人說，畢加索與自己，隻是差了一個孩子的距離......

那麼今兒，我們就一起來瞧瞧：那些逼瘋家長的幼兒園手工作業！上菜↓↓↓

Ø 準備物料篇

這類家庭作業，萃取天然生物，無需加工。高端的食材隻需要最簡單的加工——甄選。随着人們的遷徙流轉，人物進化，食材、香料、配方和技藝也在浩淼的時空中穿梭、演變、再生，形成綿長而豐富的曆史......額，跑偏了，再來——人物進化，導緻每個人的思維不一樣！眼光不一樣！身體不一樣！所以，“準備物料”的家庭作業，照樣逼瘋了一大撥兒家長！東西準備的也是千奇百怪......

網友1：幼兒園要學習認識蔬菜，請家長幫小朋友準備一種蔬菜帶到幼兒園。人家小朋友都帶什麼西紅柿、豆角、西蘭花。萬萬沒想到：有個孩子，他竟然帶了蔥，一捆比人還高的蔥！（我也萬萬沒想到，采訪一下，are you from山東？）

網友2：幼兒園老師說每個人帶一個小動物來觀察。别的孩子都帶了小金魚、小蝴蝶、小蟲子。而有個天選之子，不，應該說是天之驕父母，給娃帶來一條大鲫魚......（親親，您是想為幼兒園食堂貢獻一道菜：豆腐鲫魚湯嗎？）

網友3：老師讓孩子帶水壺來學校喝水，作為老師的我當天晚上就輾轉反側，感覺會有大事發生。果然第二天許多孩子直接把家裡的電水壺帶來了。當我在家長群詢問時，家長們告訴我：這也是水壺！邏輯上是沒錯的，但是......（老師：好吧，都是我的錯）

Ø 廢物利用篇

這類家庭作業，那真的是厲害了。首先你要有“廢物”，其次你要有一堆“廢物”，最後你要在短時間内把這些“廢物”聚在一起。所以，“廢物利用”的家庭作業，在準備“廢物”這事上已經把家長逼瘋了！

網友1：老師讓每個孩子回家用冰糕棍做小房子。簡單來看，冰糕棍做的木房子漂亮、有藝術感。最重要的是，環保。那麼，問題來了，如何一晚上湊齊200根冰糕棍？

首先，我們可以翻垃圾桶，方便快捷。如果你的城市做了垃圾分類，那麼你可以去可回收垃圾類進行“撿垃圾”。

缺點：有點味兒。

再或者，你可以從源頭開始，材料不夠就生産——吃冰棍制造冰糕棍兒。

缺點：有點費腸胃。

其實吧，我們做家長的也不用死腦筋，老師說什麼就是什麼，遇到困難要勇于提問！打開家長群，發布：“請問老師，冰糕棍湊不齊，可以用别的材料嗎？”老師答：“可以！”

挺好，材料的事不用愁了，看看表，完了，半夜了，怎麼辦？

所以我說這屆家長路子野，半夜12點也能買到房子模型，這回可能交差了！不過，就是這房子看着挺别扭的，也說不出來哪有問題。但是我挺想知道哪家玩具店12點了還開着......

網友2：還有網友，為了孩子的“廢物利用”手工作業，差不多也要進去吃點牢飯了......

這類廢物利用篇的作業，還可以參考易拉罐、塑料瓶蓋、酸奶盒、吸管等等等等。收集方法上面有，實在收集不到，可以問問那家12點還開門的“玩具店”有沒有（愁）......

Ø 藝術創想篇

這類家庭作業，不僅考驗人的思維能力與動手能力，還考驗你的審美能力，同時還考驗人性的耐力。建議未來尋找配偶，參考下，不然被逼瘋的是你自己。

網友1：這類作業，不管你是糙老爺們，還是細緻美女，不管你是高官富豪，還是平凡小康，遇上這類作業，多少掉層皮......

網友2：比如，我們可以把垮垮的漏籃變成藝術品，增添生活情趣，增加家裡的藝術氣息，增......（我是真編不下去了）

對于這類作業發愁的家長，建議努力學習提升自我，不行報個藝術班。再不行，淘寶也有業務了，不過等作業到了，作業也換成下一題了，祝好運~

Ø 薅羊毛篇

這類家庭作業，考驗的是宋丹丹小品“薅羊毛”的本性。這類作業逼瘋的不隻是家長，還有那些“羊”。

網友：老師讓觀察蠶，所以吃桑葉成為了全村的難題....方圓幾裡，就這麼一棵桑樹，全村兒可着這一棵桑樹薅葉子。桑樹：你們不能可着一隻羊薅羊毛啊......

這類作業，真的就自求多福吧，作業完成度取決于你家周圍的物種資源豐富度，幹巴爹！

這屆家長總結到：做手工這件事情絕對堪稱是“抛頭顱灑熱血”。别誤會，這句話的意思是說，抛出自己頭顱中所有的腦細胞，滿懷一腔熱血隻為去做一件手工。

這樣“艱難苦恨繁霜鬓”的手工作業，除了吐槽外，也引起了很多家長的愁思：一方面覺得家長不該替孩子完成家庭作業；另一方面為了早點睡覺，隻能親自上陣，誰讓這作業這麼難呢......那麼幼兒園布置的手工作業，家長到底該不該上手？

上手，必須上手！但是要和孩子一起完成！在小編看來，陪伴孩子完成手工作業，和直接幫助孩子完成手工作業，不是一回事。有的家長一邊吐槽幼兒園老師布置的手工作業太奇葩，一邊也嫌棄孩子動手能力太差，實在沒有耐心也不願意花時間慢慢折騰，就索性自己幫助孩子把作業完成了。這樣做，雖然作業完成更高效能早點睡覺，但是孩子并沒有參與其中，家長隻是在扮演獨角戲。并且，孩子可能因為家長的嫌棄自己手笨不能參與而内心受傷。

雖然家長每天都和孩子在一起，但很多的父母都會覺得自己的職責是要給孩子提供更好的生活環境，很多孩子的内心真實想法其實卻是：自己甯可不要那麼貴的玩具，不要名牌的衣物，但是希望爸爸媽媽多一點時間陪伴自己。比如有位網友曬出老師留的家庭作業，是拍一張全家福，這個作業的“用心良苦”你發現了嗎？↓

幼兒園老師布置手工作業的時候，在考慮孩子能力的同時，有時候故意适當增加一點難度，讓家長能夠抽出時間陪伴孩子，幫助孩子實現内心的小渴望；有時候會考慮到原生家庭的一些影響，巧妙地通過作業給孩子努力創造些溫情~這麼看來手工作業其實還是很不錯的。不過還是想說，老師，手下留情！

評論區，來說說你見過最奇葩的“手工作業”吧！

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