“考家庭教育指導師做副業，輕輕松松月入兩萬。”一段時間以來，不少人在社交媒體或手機上，都收到過類似廣告推送，看了有些心動，但也一頭霧水：家庭教育指導師是怎麼回事？

　　根據人社部今年修訂的《中華人民共和國職業分類大典（2022年版）》中，“家庭教育指導師”已正式成為國家新職業。

　　不過，就在今年11月初，教育部、人社部、全國婦聯也曾聯合發文提醒公衆，有些機構打着高薪旗号，招用“家庭教育指導師”開展面向中小學生的培訓活動，嚴重擾亂培訓市場秩序，誤導社會公衆，損害人民群衆利益。

　　新職業剛上新，市場就魚龍混雜，該怎麼辦？要成為正規的家庭教育指導師，培訓有嗎？哪些人才能勝任？今天（10日）舉行的長三角家庭教育高級研修班上，上海開放大學正式發布“家庭教育指導師課程方案”，該方案從公共政策研究、實踐需求調研、專業課程研發、培訓組織實施、考核評價認證等方面進行了一體化設計，探索出家庭教育指導師培訓的“上海标準”。

　　計劃5年内面向中小幼教師鋪開，實現培訓全覆蓋

　　上海市特級教師、寶山區機關幼兒園園長蔣靜，把最近兩個月的雙休日都貢獻給了“家庭教育指導師”課程培訓。盡管她已有38年的教齡，但這次培訓仍讓她感到“很不一樣”，受益良多。

　　比如，老師到新生的家裡家訪，到底該多問還是多聽？如何快速和家長建立起聯結和信任？“很多人可能認為，當了老師自然就可以指導家庭教育。但這種指導往往是經驗型的，還帶着不少個人色彩。”而蔣靜的最新感悟是，家庭教育指導師培訓，能夠讓原本要靠教師個人慢慢摸索而獲得的家校互動技巧上升到理論層面，從而具備更為紮實的理論基礎。完成此次培訓後，蔣靜第一時間就把自己學到的“金點子”帶回幼兒園，與園内教師共同分享。

　　自今年1月1日《家庭教育促進法》實施後，“家庭教育指導師”的學習和培訓需求就日漸旺盛。

　　此外，伴随着“雙減”政策的落地，上海中小學全面啟動“全員導師制”。對于18萬滬上中小幼教師而言，想在當好學生“良師益友”的同時，成為家、校溝通的橋梁，掌握全面、科學的家庭教育指導能力是當務之急。因此，此次最新發布的上海版“家庭教育指導師課程方案”，将培訓對象首先定為學前與基礎教育階段的教師。根據方案，計劃在未來5年内面向上海所有中小幼教師鋪開，實現課程資源與培訓人次的全覆蓋。

　　除了面向基層一線的廣大教職員工，家庭教育指導師課程方案中的培養對象還包括相關家庭教育專業人員、社區教育、老年教育工作者以及有志于從事家庭教育指導的相關人員。

　　“通識 定制”，回應家庭教育中的現實難題

　　如何厘清親子權利邊界、家校權利邊界、家庭教育權利邊界？夫妻關系、親子關系、隔代關系該如何正确調适……記者注意到，此次出台的課程方案對家庭教育指導中常見的、典型的具體問題都設置了案例分析、輔以解決之道。

　　上海市特級校長、進才中學北校校長金衛東坦言，此前培訓市場充斥的所謂“家庭教育指導師培訓”，在教學主體、對象、課程、教學組織、學習效果評估等方面缺乏統一規範标準，加之不同區域、機構、專業組織的培訓質量良莠不齊，嚴重影響了學習者體驗、學習效果和行業發展。而此次發布的課程方案在基層學校及教師中有較強的現實需求和較高預期。

　　“教師在工作中遇到的家庭教育問題，往往既有共性又存在較大的學段差異。”上海開放大學副校長王伯軍介紹，最新發布的課程方案包括“通識模塊”和“學段模塊”兩個部分，其中，“通識模塊”由基礎理論、政策法規、協同關系和實踐指導4個模塊構成；“學段模塊”有學前階段、小學階段和中學階段3個可供選擇。每個模塊均包含課程理論講授、實踐技能訓練及家庭教育實踐項目實操，也可按照學段進行細分，通過“通識 定制”的培訓模式，滿足不同學習者的多樣學習需求。

　　納入師資培訓體系，不增加教師額外學習負擔

　　上海開放大學人文學院院長張志京表示，作為課程方案的研發方，為了讓課程方案更具針對性，開大的研發團隊一方面加強基礎研究，另一方面也強化了基礎調研，通過設計家庭教育學習需求調查問卷，調研了潛在學習者和已完成相關培訓的學習者，從而精準把握學習者需求。

　　調研發現，當前上海家庭教育指導者的學習需求與供給不匹配。在已擔任全員導師的受訪教師中，86.5%的教師參與家庭教育指導培訓學習的意願較強，但仍有52.04%的被調研教師沒有參加過相關培訓，工學矛盾是制約他們學習的最主要原因。

　　為此，此次的課程方案嘗試将中小學教師群體的培訓與上海市師訓平台對接，納入上海中小學教師全員導師制師資培訓，在豐富中小幼教師終身學習研訓内容的同時，不增加老師額外的學習負擔。經過培訓且考核合格者可獲得“家庭教育指導師”培訓證書。

　　在中國家庭教育學會副會長、教育部家庭教育指導專委會副主任委員孫雲曉看來，上海此次推出的家庭教育指導師課程方案在全國同類課程方案中突顯現代感和獨創性，并有較強的可行性，與現實結合密切，将有利于推進家庭教育指導師人才培養的規範化、标準化、專業化和科學化。

　　作者：王星

　　編輯：王星

　　,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!