小學常見和常用的關聯詞?關聯詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系等把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫複句，也叫關聯句複句通常用一些關聯詞語來連接，我來為大家科普一下關于小學常見和常用的關聯詞?以下内容希望對你有幫助!

小學常見和常用的關聯詞

關聯詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系等。把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫複句，也叫關聯句。複句通常用一些關聯詞語來連接。

㈠ 作為連接分句、标明關系的詞語，關聯詞語總是标明抽象的關系，可以作為某類複句的特定的形式标志。

㈡ 說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。将分句連起來，使它變為通順、完整的一個句子。

㈠ 表示句子或詞語之間具有的一種相互關聯，或是同時并舉，或是同地進行的關系。例如：

① 小明一邊走路一邊唱歌。

② 這個蘋果又大又紅。

③ 打碎花瓶的是劉星而不是小宇。

㈡ 表示并列關系的關聯詞有：

㈠ 以時間為坐标軸，來講述前後順序的一種關聯詞應用規則。關聯詞前後說明連續動作或者連續發生的事情，分句前後有先後順序，不能将分句順序進行颠倒。例如：

① 小偷一聽到警報聲，就吓得站了起來。

② 小飛寫完字，又去練鋼琴。

㈡ 常見的表示承接關系的關聯詞有：

㈠ 後面的分句比前面的分句表達的意思向更重、更大、更深、更難的方向推進一層，分句間的關系是遞進的。例如：

① 小英不但會唱歌，而且獲得了全校歌唱比賽二等獎。

② 嘎子不但會遊泳，而且潛水技術很熟練。

㈡ 常用的表示遞進關系的關聯詞有：

㈠ 一個分句表原因或根據，另一個分句表結果或推論。例如：

① 因為今天下雨，所以小明淋濕了書包。

② 因為長期營養不良，所以他看起來臉色蒼白。

㈡ 常用表示因果關系的詞語有：

㈠ 表示已定選擇的複句由兩個分句構成，說話者在提出的兩種情況中已經有所取舍。例如：

① 我甯肯轟轟烈烈過幾年，也不願平平淡淡過一輩子。

② 與其大家一起陷入下崗的困境，不如先給一部分人找條出路。

㈡ 常用的表示轉折關系的關聯詞有：

㈠ 一般情況，轉折複句前面分句提出某種事實或情況，後面分句轉而述說與前面分句相反或相對的意思。即後面分句才是說話人所要表達的真正意圖。例如：

① 小明文化不高，但能寫一手好字。

② 塘中的月色并不均勻，但光與影有着和諧的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

③ 雖然窯洞不住了，可是生活并沒有什麼改變。

㈡ 常用轉折關系的關聯詞有：

㈠ 假設複句，一般由兩個有假設關系的分句組成，前一個分句假設存在或出現了某種情況，後一個分句說明由這種假設的情況産生的結果。例如：

① 如果于勒叔叔竟在這隻船上，那會叫人多麼驚喜呀!

② 假如隻是埋頭苦讀，不動腦筋想一想，那就得不到。

③ 我們若能這樣追問，一切虛妄的學說便不攻自破了。

㈡ 常用的假設關系的關聯詞有：

㈠ 條件複句中分句之間的關系是條件和結果的關系。偏句提出一種真實或假設的條件，正句說明在這種條件下所産生的結果。例如：

① 隻有依靠廣大人民群衆，才能把事情辦好。

② 除非讓他親自去解釋，才有可能得到原諒。

㈡ 常用的表示條件關系的詞語有：

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