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其實閱讀理解它的本質是理解他的寫作目的，如果說話就是理解他的說話目的，如果是閱讀就理解他的寫作目的，誰的寫作目的？作者的寫作目的！

第一個本質

閱讀理解啊，它不僅僅啊要的是一個最表面的答案，他更希望你能理解作者的。寫作目的啊，大家明白這個感覺嗎？

首先沒關系，剛第一個感覺有些難啊，有些同學可能覺得有些同學可能覺得還好的吧。哎，我們繼續往後讀。

用五分鐘讓你們秒懂比喻拟人，就是秒懂比喻和拟人！

首先比喻

一定要記住啊，比喻是一個。是一個聯想過程啊，是一個聯想過程，是一個聯想過程。什麼叫做聯想？我從a聯想到B事物，而這個A事物和B事物都是現實存在的，存在的啊。月亮像個白玉盤，月亮先存不存在，存在白玉盤，存在存在月亮，它一定是從A點想到B事物，因為他倆很像！

其次拟人

而拟人句呢，是一個想象過程，哎，少明老師喜歡分享本質的東西，教本質啊，咱們不純分享技巧，什麼叫做想象過程啊！

案例一

比如拟人句啊，拟人句，你的眼鏡。靜靜的躺在你的鼻梁上！

這個時候你有B嗎？發現沒有，眼鏡就是A現實存在的，靜靜地躺在你的鼻梁上的這個眼鏡，發現這個眼鏡啊。咱們說句有趣的比喻啊，有【妖化】的效果！

所以拟人句你會發現它沒有出現B事物，它是把之前的A事物【妖化】了！

案例二

比如秋天到了啊，樹上的果子裂開，嘴沖你笑啊，那這個時候你會發現啊，是不是咱們沒說B事物，把它妖化了！

所以你會發現啊，比喻一定是有個B事物，這個B事物是喻體啊，現實存在的，而拟人句沒有B事物，他是把這個東西再一次妖魔化，實際上就是把這個東西明明是物品為生命的，把他加入人的行為和人的感情，所以才妖。

案例三

那這個時候我們再看看，剛才那幾句話。這個白色的玫瑰花太白了，就像在牛奶裡洗澡，對吧？那實際上少明老師為什麼要加像，老師故意忽悠你，誰告訴你有像，就是比喻了，玫瑰花在洗澡，我有B事物嗎？沒有比實物，我把玫瑰花變成了洗澡的玫瑰花，【妖化】了！

這裡分享的比喻和拟人，在咱們的系統課程裡，都有詳細講解，更是歸納了5大核心34組專業術語，快速建立知識體系，總結了8大題型 21種小題型，讓你的以後遇到題就知道是什麼題型，更是總結詳細的解題清單，可以讓孩子寫答案直接滿分！

案例四

數公裡兩道光，是睡美人的眼睛。光，存在吧，存在，睡眠的眼睛存在，為什麼沒有啊，對吧，你看看你媽媽就是睡美人的眼睛對不對啊？那這個時候光像睡美人眼鏡，A事物B事物因為相似連接在一起了，誰告訴你比喻不能比喻成人身上的部位呢？

案例五

天上的星星是竊竊私語的小孩兒，注意，他真正的喻體是竊竊私語的小孩兒，竊竊私語看起來是妖化，但是他說的是。小孩兒是竊竊私語的小孩兒，不是竊竊私語的星星。

總結

感覺出來了嘛，所以它就是一個比喻句，A事物是天上的星星，B事物是竊竊私語的小孩。哎，B事物對第四句話，天上的星星在竊竊私語的，沒有B事物了徹底妖化，兩星星在說話，你好啊你好，你是誰呀，我是恒星，我是行星，于是行星被燒死了，對不對，竊竊私語嗎？【妖化】了！有沒有恍然的感覺啊！

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