矯正口吃的辦法有很多，如何判斷哪個最有效呢？這個問題比較難，我們需要多種不同的方法來矯正兒童和成人口吃。因為不同的口吃都有不同的原因、不同心理反差。根據個人問題和需求,一個方案或一套技巧可能有效，但是對于另一個口吃者，可能會失去作用。

1、語言治療：有發音法，呼吸法，心理脫敏，心理抗壓等多種方式，有的人通過不同方法和技巧，确實可以提高語言流暢度。通過呼吸調整減少了中斷節奏的發生率，甚至通過心理脫敏，增加在陌生環境演講，減輕了口吃心理的幹擾等等。

2、電子設備：國外研究口吃的機構，通過電子設備對口吃幹預。原理是對本人發聲的延遲聽覺反饋進行人為幹預，講話時可以提高準确率。

3、強化訓練：自己模仿自己的演講,這樣聽起來好像你與别人正常對話。通過改變語言習慣進行潛移默化的幹預。

4、認知行為療法：口吃心理一旦根深蒂固，尤其是成年人或大齡兒童，需要介入更多心理幹預，這種類型的心理幹預技巧比較個性化，甚至都不能作為下一個康複案例的借鑒。但有時候确實可以幫助口吃者提高自我能力認知，進而改變說話的思維方式，幫助他們完成與口吃的對抗。但是如果長時間未有效果，也可能會使口吃更糟糕。畢竟每個人心理都有臨界點，壓力之下,會受到焦慮或自尊的幹擾。

5、親子互動：對于兒童口吃來說，父母進行康複訓練具有一定的優勢，第一是環境優勢，第二是時間優勢，通過日常生活互動，進行引導比較有效，特别是一些發育性口吃的孩子，康複幾率很高。當然家庭訓練，父母需要學習掌握一些口吃訓練技巧和心理學方面的知識。

6、藥物治療：國外的一些專家，很早就嘗試了某些藥物矯正口吃，但是沒有藥物被證明是有幫助的。

7、沉默療法：至今未能查出這個療法的出處，也不知道是誰發明的，其原理是通過少說或不說，減少口吃犯錯幾率，這樣會淡化口吃的條件反射。頗有點傷敵一千，自損八百的味道。

1、多傾聽，少打斷，如果父母無法給孩子更多幫助，那麼請先做到這個6個字。至少可以不會讓孩子的口吃更加嚴重。

2、眼神交流時，多關注語言内涵，不要在口吃的節點過于驚訝或嫌棄，哪怕不喜不怒保持自然也是好的。

3、不關注孩子的口吃。不要刻意在日常互動中提醒孩子注意口吃。不要給孩子交流時，制造壓迫感，也不要預先提醒孩子在别人面前如何說話。

4、為了孩子，父母也要改變自己的語言習慣，哪怕語言組織完成，也要晚3秒開口，語言節奏盡量放慢，讓孩子學會用最簡練的詞彙，表達豐富的思想。

5、父母教孩子說話，不必弄得一本正經，像老師和學生一樣，吃飯、遊戲、家務等等很多環節都可以為緊張的訓練打掩護，這些都可以讓孩子在放松的心态下得到練習。

6、如果孩子因為口吃被嘲笑，父母要想辦法進行心理疏導，不聞不問或情緒激動都不可取。

1、孩子第一次開口說話是多大，其他運動發育指标是否正常。

2、日常說話時口吃的表現，包括環境影響，心理影響下的表現。

3、孕檢結果是否正常，孩子出生後的各項篩查結果是否達标。

4、孩子的口腔各項發音器官是否有過醫療史，是否做過相關的治療。

5、是否有同類的家族病史（直系或旁系三代），有無同類的孩子出現，父母是否有口吃的習慣等。

6、口吃對孩子的生活和學習是否産生了嚴重的影響，是否有負面心理産生。

7、如果當面進行口吃語音測試，是否會給孩子帶來嚴重的心理影響。

8、父母在家裡是否給孩子做過口吃矯正訓練，孩子配合度如何，心理反應如何。

口吃的矯正方法很多，度娘能給出二百多萬個答案，建議勇于嘗試，不要放棄，語言是我們一輩子都要使用的最寶貴财富。

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