農村勞動和生産中使用的各類農耕工具——農業用具
農村勞動和生産中使用的各類農耕工具——打漁工具
村民家中的日常用品
嬰兒用具
學生們在新建的農耕文化園開展勞動競賽
紅網君山站5月10日訊(分站記者 王瓊 洪偉)“唧唧複唧唧,木蘭當戶織”的紡線車、牛耕地用的犁、打糍粑用的碓窩子、裝糧食用的睡櫃、稱量糧食用的升角鬥、打谷子用的風車、運送貨物的推叉子……5月8日,市民走進嶽陽市君山區許市鎮黃金小學農耕文化園,200多件農村勞動和生産中使用的舊工具在現代化的書香校園裡一一擺開,頓時讓人眼前一亮,仿如跨越時空到了古代的農村。
“惟楚有才,于斯為盛。”湖湘文化是中華文化的重要組成部分。為了讓學生了解湖湘曆史和本土文化,黃金小學秉持“讀聖賢書,立君子品,做美德人”的辦學理念,在書法藝術、詩詞楹聯、吟誦《弟子規》大課間操等國學特色教育基礎上,進一步豐富國學内涵,弘揚傳統民俗文化,學校教師利用節假日走村串戶,收集農村廢舊農具,共收集到各類農具200餘件,其中有些瀕臨失傳的農耕生産生活用具有100多年曆史,具有文物收藏價值。
黃金小學農耕文化園分為兩層,一樓的一室和二室是耕耘播種的農耕用具,三室和四室是稻谷收打曬揚的農耕用具,呈現了整個農業生産的過程;二樓則是關于生活起居的生活用具。這些生産生活用具較為詳細地展現了湖區農耕文化的源流、農耕器具、糧食加工存儲、炊事飲食、傳統習俗、休閑娛樂、鄉村工匠、農副生産、交通運輸等鄉村農耕文化的全景圖。
“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。”“手把青秧插滿田,低頭便見水中天,六根清淨方為道,退步原來是向前。”為了讓國學與農耕文化更好地融合,在每一間陳列室裡和櫥窗外,學校還精心配有國學弟子們書寫的古詩楹聯或再現農耕時的圖畫。翰墨含香裡品讀農耕文化,在這裡,曆史與現代碰撞,傳承與創新交融,輕輕撫摸着陳列的農耕工具,每一件都凝聚着先輩們的勤勞和智慧,一股曆史凝重感迎面撲來。
“學校就是要通過校園文化形式讓孩子們認識農具、了解農具,親手參與農耕實踐勞動,品味農耕樂趣,傳承農耕文化,感受培養農耕文化‘勤勞、服務、創造’的精神品質。”學校負責人介紹,學校在全面打造國學特色的基礎上,以農耕教育為抓手,充分利用本地豐富的農耕文化資源,結合學校的實踐基地果園、菜園,讓學校農耕文化園成為孩子們學習和研究農耕文化的樂園,使他們能更好地去學習傳統民俗文化和傳承民俗民間文化。
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