昨天給大家講了“小學必會基礎知識——查字典”今天學習“的、地、得”的用法。小學語文必會基礎知識之“查字典”
小學語文必備基礎知識——查字典
大家都記得一句話“你家的地得掃了”，“的、得、地”真的很讓人頭疼。今天詳細的跟大家講一講“的、得、地”到底怎麼用，有什麼區别。
一、愛打扮的“的”（白勺的）經常用在名詞前面
名詞表示人、事物或時間、處所的名稱。
爸爸、老師是表示人的名詞
秋天、明年是表示時間的名詞
河邊、屋頂是表示處所的名詞
書本、水果表示事物的名詞
比如有趣“的”人，茂密“的”森林
當我們描述什麼屬于誰，把“的”放在誰和名詞中間，誰“的”名詞，比如“我的書”，樹的葉子。
由于“的”前面的詞常常用來修飾“的”後面的名詞，是這個名詞更具體，更生動，就像給名詞打扮了一番，所以就被稱為愛打扮的“的”
二、愛運動的“地”“土也”地，用在動詞前
動詞表示動作、心理活動或趨向等等
比如走、看表示動作行為，愛、怕表示心理活動，進、出表示趨向
當我們表達“怎樣 幹什麼”時，“高興地唱歌”，用“土也”地連接，高興“地”唱（動詞）歌，認真“地”寫（動詞）字。
根據“的、地”後面連接的詞，來判斷用哪個“的、地”
“的”名詞
“地”動詞
“地”後面常常跟動詞，所以被稱為“愛運動的地”
三、愛補充的“得”，動詞“得”形容詞
當形容詞出現在動詞的後面表示“動作怎麼樣”，我們常常在動詞後面加上“得”，比如來（動詞）“得”快（形容詞），去（動詞）“得”也快（形容詞）。
形容詞表示性質、形狀、和狀态等，比如好、壞，大、小，雪白、墨綠等
所以我們經常把“得”用在動詞和形容詞中間，動詞“得”形容詞，表示“動作怎麼樣”，講“得”眉飛色舞，小林跳“得”高。
以上就是“的、地、得”的用法，具體用哪個“的、地、得”要根據實際情況進行判斷。
最後附上練習題，鞏固知識。#教育#
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