《職業教育專業簡介》（以下簡稱《簡介》）是介紹專業基本信息與人才培養核心要素的标準文本，是職業教育國家教學标準體系的重要組成部分，對于落實立德樹人根本任務，規範職業院校教育教學、深化育人模式改革、提高人才培養質量等具有重要基礎性意義。近日，教育部發布新版《簡介》，覆蓋19個專業大類、97個專業類的1349個專業。
2022年7月11日，貴州省黔東南苗族侗族自治州，學生在從江縣職業技術學校進行汽車維修實操訓練。圖源：盧忠南/視覺中國
“明者因時而變，知者随事而制。”動态調整是《簡介》的一大特點，也是生命力所在。2021年，教育部發布新版職業教育專業目錄，專業總體調整幅度超過60%，迫切需要根據新版專業目錄對專業内涵進行全面、系統、權威的闡釋。可以說，新版《簡介》的發布，必要而及時。
新版《簡介》為職業教育高質量發展注入新動能。職業教育是教育事業和人力資源開發體系中與經濟社會發展聯系最直接、最密切、最全面的部分，既是國計也是民生，與産業發展和勞動就業息息相關。新版《簡介》立足增強職業教育适應性，體現中職、高職專科、高職本科的人才培養定位區别與關聯，拓展了能力要求、更新了課程體系，增列了實習場景、接續專業、職業類證書等，有利于提高職業教育專業與産業升級的适配度，為學校制訂人才培養方案提供遵循、為學生報考職業院校及繼續深造提供指導、為校企合作提供依據、為用人單位錄用畢業生提供參考。
行有依據、做有規範，還需起而行之。新版《簡介》将專業簡介框架統一調整為“職業面向”“主要專業能力要求”“主要專業課程與實習實訓”等9項内容，具有全局性、适應性、前瞻性、整體性、簡明性等特點，是一套緊扣經濟社會發展脈搏，貼近職業教育實際的“操作說明書”。手握“說明書”，還要“起而行之”。教育部要據此更新完善專業教學标準、實訓教學條件建設标準、崗位實習标準等系列标準，各地各職業院校要認真組織學習研究專業簡介，結合實際修訂專業人才培養方案、更新課程體系，加強科學文化與專業知識教育，組織好實習實訓，持續推進教育教學改革。上下同心、共同發力，提升職業教育辦學質量，讓職業教育更好服務産業發展與社會進步。
新版《簡介》助力職業教育大有作為。落實好新版《簡介》，深化産教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大複興的中國夢提供有力人才和技能支撐。（郭雪營）
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