關于自我塑造的作文題目?題目：“扶”，《現代漢語詞典》中主要義項有：①用手支持使人、物或自己不倒，②用手幫助躺着或倒下的人坐或立，用手使倒下的東西豎直③扶助，今天小編就來說說關于關于自我塑造的作文題目?下面更多詳細答案一起來看看吧!

關于自我塑造的作文題目

題目：

“扶”，《現代漢語詞典》中主要義項有：①用手支持使人、物或自己不倒，②用手幫助躺着或倒下的人坐或立，用手使倒下的東西豎直。③扶助。

請根據你的理解。自選角度，以“扶”為題目作文。

要求：①文體不限；

②不少于600字（詩歌不少于30行）；

③文中不得出現真實的人名、學校名和地名。

扶，扶起一片生的希望，扶起一腔火熱的真情，更扶正了我的靈魂，從而遇見光與希望。

——題記

每年夏日，我都要回老家度過一段假期，那時，正是農間忙碌之時。

外公外婆本就是勤懇的老實人，幹農活自然也不例外。他們穿上田間工作的雨靴，戴上農家人手編的草帽，脖子再挂上幾條清爽的毛巾，便向田間奔去。

我坐在樹蔭下，眼前盡是忙碌的農人。

夏日的陽光最為毒辣，肆意傾灑，灼燒着田壟間往來的農人，連不時吹拂的微風也被烘烤出了令人煩躁的悶熱感。外婆卻仍在水稻田中堅守，即使大汗淋漓也不懈怠。她的雨靴深一腳淺一腳地踩在田間，微胖的身子在向前邁步時，略顯艱難。她一手捏着秧苗底部，将它插入泥中，動作幹脆利落，沒有一絲猶豫與遲疑，末了還用手幫它牢固，将其扶正。她神情認真專注，那一個簡簡單單的“扶”的動作中，傾注着外婆滿心的喜愛與溫柔，她仿佛看到了水稻日後的挺拔與生長、豐收與喜悅。汗珠自額際落下，淡淡的鹹味順着田間流水傳向四方，通過秧苗的葉莖透入根部，清新中亦帶有農人的希望。

外婆滿臉通紅，用毛巾稍稍擦拭額前汗水，卻又忽然愣住，放下手，緩緩向田中某處走去，終于在一株秧苗前停下——它有些歪斜了。其他秧苗皆端正地挺立在天地間，唯獨它歪着身子打探着世界。于是，外婆小心翼翼地将手伸入泥中，手指輕動，将其底部撥正，随後輕輕地将它扶起，指尖一使扶力，一摁，一提，尖尖的苗頭終于重新以筆直的姿态挺立于稻田間。外婆随後伸直了身子，将自己也“扶”正，此刻，她眼神中的溫柔，劃過喧鬧的空氣，落入寂靜的遠方，在夕陽的映照下愈發清晰。那眸光中集聚了多少農人對莊稼的熱愛，承載了多少鄉人對萬物生長的希望！

落日歸山，外婆帶着我走在田間的小徑上。仍記得那時的美麗月色，還有外婆滿是疼愛的話語：“我看那苗倒着，就心疼，顧不上腰疼了，怎麼也要把它扶起來。”外婆溫柔無比的話語在風中飄散，飄向更遠的地方，最終落在片片嫩葉上，灑在即将豐收的稻田裡。

彎腰之間，外婆不僅扶起了田間柔弱的秧苗，那是來年的希望，更扶正了我的靈魂，讓我看到了她眸子中的那份摯愛，那是一個常年守着莊稼的農人滿心的疼愛，更是她對于生活的希望與熱愛。

正是這份對莊稼的熱愛，對生活的希望，扶起我懈怠的心靈，扶起了我對生活的熱愛和期盼，也扶起了我一生的光明和燦爛。

點評：用真人真事為藍本寫作文，最難的是寫出真情實感。

如何把一件事，生活中的一件小事寫得生動、有活力、有情感，是需要些觀察力和文字功底的。

本文就完成得很好。

“他秧苗皆端正地挺立在天地間，唯獨它歪着身子打探着世界。”

就很招人喜歡。

且文章扣題。整體上來說，不失為一篇高分甚至滿分作文。

“扶”字，可以扶持，可以救死扶傷，可以匡扶國家，可以扶天下大義，扶，是一種責任。

是葉，你就有扶起花朵的責任;是根，你就有扶起大樹的責任;是大地，你就有扶起高山的責任;是個“大寫的人”，你就要扶起自己的責任!

三國鼎立，烽煙四起，智絕的軍師，他扶起了匡扶國家的責任。

酬三顧而出茅廬，感知遇而扶漢室。羽扇綸巾，智絕天下，火燒赤壁不以為功，七擒孟獲不以為榮。一人之下，萬人之上不以為意!隻因那托孤的信任，你将“北定中原，庶竭驽鈍，攘除奸兇”作為“報先帝而忠陛下之職分也”!如此大功卻不居功自傲，你的大義，你的高潔怎不令人傳揚!諸葛孔明，卧龍先生。

你為了這份責任鞠躬盡瘁，死而後已，你扶起的不隻是一份責任，更是一個國家!

中華五千年，傳承不斷，偉大的精神流傳至今，讓人們深深銘記 。

山崩地裂，地動山搖，鐵打的漢子，他扶起了救死扶傷的責任!

那一刻山崩地裂，那一刻地動山搖，綠色的迷彩撐起了生命的希望，你扶起了旗幟，自己卻悄然倒下。

在那災難的黑色背景下，你26歲的生命是最亮的那束光!武文斌，作為一名人民養育的官兵，他盡到了自己的責任!縱然風雨交加，縱然餘震連連，他不怕!他沒有一刻停止過自己的雙手，哪怕血流不止，哪怕精力耗盡，哪怕付出生命的代價，他不懼!他為我們诠釋了責任的意義，他讓我們認識到了什麼叫大愛!他用 生命扶起了旗幟，也扶起了自己的責任。

“藥家鑫面對撞到的路人，揮刀相向:李天一開着豪車招搖過市，尋釁滋事:冷漠的路人給本應花樣年華的小悅悅一個“冷酷到底的冬天”;少一份道德淪喪，良知沉睡，人性竟堕落到此!

讓我們拾起“扶"字，接過這偉大精神的接力棒讓它永世流傳!

點評：這篇作文，你怎麼看？如果你來打分會打幾分？

這篇文章，其實挺微妙的。

乍一看，作者文學素養是挺高的。

扶——責任——諸葛亮、武文斌。

用古今兩個人物做實例，點明"扶，是一種責任"。

但可以看出，後面有點水了......也許時間不夠....

同時，直接把扶定義為責任，後文也有點跑偏的嫌疑。

大家看是不是這樣呢？

我是朝氣的餅子，師大畢業卻沒有從事教育行業，最近在陪娃備戰中考，我們一起努力吧。

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