文言文閱讀是高考語文必考的闆塊，無論是地方卷還是全國卷，無論是傳統的高考還是新高考，文言文在高考試卷中的地位始終未被動搖過。“語文試題取材古代文化典籍，讓考生體味、理解中國傳統文化，感受文化經典的獨特魅力。”（教育部考試中心）高考考查文言文旨在引導青年學生理解和繼承中華優秀傳統文化，更是希望青年一代堅定文化自信，厚植家國情懷。2021年全國新高考卷的文言文閱讀占分是20分，全國卷前幾年都是“穩定地”從“二十四史”中選材，但是今年發生了變化，幾份卷子分别選取了《通鑒紀事本末》中的不同段落。

2021高考語文·全國乙卷

文言文閱讀，是很多學生學習語文的難點。有的考生刷了很多題，閱讀水平卻沒有明顯提升；有的考生幹脆“躺平”，放棄了文言文……和現代文閱讀一樣，文言文閱讀能力的提升也不是一憱而就的，需要長期的積累。中學生學古文，首先面臨的問題是選擇什麼樣的古文來閱讀。可讀的古代典籍浩如煙海，對于中學生來說，最好讀古代的名篇佳作。《古文觀止》就是一個非常适合中學生閱讀的選本。

《古文觀止》是清代吳楚材、吳調侯叔侄二人所編選的一本脍炙人口的古文選本。書名“觀止”出自《左傳·襄公二十九年》，吳公子季劄在魯國觀看周樂後說：“雖甚盛德，其蔑以加于此矣，觀止矣。若有他樂，吾不敢請已。”意思是最好的樂舞已經看到，其他的無須再看，所觀止于此了。“古文觀止”化用其說，認為古文精粹均在此書中，“好到極點”，無須他求了。編者之自信于書名中已顯露無遺。

《古文觀止》共12卷，基本按時間順序排列，選錄了自春秋戰國到明末兩千多年間的名作222篇，上取《左傳》《國語》《戰國策》，最晚收至明代張溥的《五人墓碑記》。

吳楚材、吳調侯二人眼界開闊，眼光獨特，所選文章均為傳世佳作。這些文章不僅文辭優美，文法嚴謹，而且能夠展現當時的傑出思想，取一編在手，納千載于心，“觀止”之名确非虛設。《古文觀止》基本上反映了中國古代散文的發展脈絡與特點，體現了中國古代散文所取得的最高成就。

正是因為《古文觀止》有這樣的特點，它問世以後成為了古文啟蒙的必讀書，廣泛流傳，它也是當代學生學習古代優秀散文、提高文言文閱讀能力的理想讀本。

要讀懂古文，最大的障礙是文言詞語與現代漢語語義的差别，其次還有語法、讀音、典故、專有名詞、文化知識等方面的閱讀障礙，為使中學生能夠較為通暢地閱讀《古文觀止》，我們推出了《古文觀止（中學生版）》。

即将出版

《古文觀止（中學生版）》是專門為中學生設計的版本，它具有以下特點：

一、在選篇上，鑒于現行初、高中語文教材已将《古文觀止》中的23篇文章作為課文，《古文觀止（中學生版）》收錄了除去這23篇之外的199篇。

二、立足中學生學習文言文的需求，結合高考考點，做了内容上的針對性設計：

1.古代典籍和作者首次出現時，進行言簡意赅的介紹，幫助學生了解該古籍的主要内容和思想内涵，了解作者的基本生平、代表作品、風格特征等。

2.每篇文章前設“導讀”，對該文的寫作背景、思想内容、文學史地位等簡單講解，讓學生對文章有整體把握。

3.對文中的疑難字詞、特殊語法現象、專有名詞和相關古代文學文化知識等進行簡明扼要的注釋，以幫助學生疏通文意，領會主旨。學生在沒有譯文的情況下，能借助這些注釋基本讀通原文。對人名、地名和官職等專有名詞隻做簡單注釋，不做繁瑣考證；對含有特殊句式的句子或其他難句，除注釋其中的關鍵字詞外，還翻譯整句；講解古代文學文化知識時，結合高考考點，用語簡潔，重點突出，便于記憶。

三、在版式設計上，古文原文使用大字号，并在兩邊留空白處方便學生記筆記。注釋采用“當頁腳注”的形式，放于原文之下，學生無需翻頁便可查閱。

吳楚材、吳調侯選文的初衷是“雜選古文，原為初學設也”，中學生作為古文的初學者，如果能夠用好《古文觀止》，紮紮實實把一篇篇文章讀下來，在這個過程中逐漸熟悉文言語詞語法，增強語感，一定能夠有效提升文言文閱讀的綜合實力。

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