嚴守師德底線踐行立德樹人?日前，中宣部、教育部公布了2022年度全國教書育人楷模名單12位全國教書育人楷模涵蓋高教、職教、中小學、幼教、特教等各級各類教育，同時兼顧地域、民族、性别、年齡等因素，具有較強的典型性與代表性他們是全國教師的優秀代表和傑出典範，值得全社會的贊譽和學習，下面我們就來說一說關于嚴守師德底線踐行立德樹人?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

嚴守師德底線踐行立德樹人

日前，中宣部、教育部公布了2022年度全國教書育人楷模名單。12位全國教書育人楷模涵蓋高教、職教、中小學、幼教、特教等各級各類教育，同時兼顧地域、民族、性别、年齡等因素，具有較強的典型性與代表性。他們是全國教師的優秀代表和傑出典範，值得全社會的贊譽和學習。

教師是一個非常神聖，非常有成就感的職業。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和首要工作。教書與育人既有聯系又有區别，教書就是傳授知識和技能；而育人則相對複雜得多，是指培養學生正确的人生觀、世界觀、價值觀，教導學生今後如何做人處事。教書和育人二者既是因果關系，又是互動關系，雙方又相對獨立。教書較容易做到，育人比較難以實現。作為教師，在人品學問方面應該作為學生學習的榜樣，就是要“為人師表”，目的就是為了更好的教育人培養人。古人雲，“師者，所以傳道授業解惑也”。“傳道”被置于第一位，就是指師德師風的重要性。相較于“授業解惑”，教師向學生傳遞怎樣的“道”，可以說是教育的先導性要求，也是師德師風建設的重要要求。

廣大教師是教育的第一資源，承載着為黨育人、為國育才的曆史使命，肩負着培養社會主義建設者和接班人的時代重任。師德師風建設是教師隊伍建設的首要任務，需要貫穿于始終，同時也應該是每一所學校、每一位教師必須堅持不懈、一抓到底的工作。如果說教師是幫助學生“扣好人生第一粒扣子”的人，那麼，師德師風的好壞與否，就決定了扣子能否扣正。特别是在處在當下社會發展變革極為快速的時代，人們更期許教師能夠扮演好領路人的角色，為孩子們的人生規劃好正确道路。從這個意義上說，師德師風沒有上限，需要為人師者窮其一生去追尋。向楷模看齊，向榜樣學習就更是顯得尤為重要。

德國著名哲學家貝爾斯說：真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。像張桂梅這樣的教師，就是這棵樹、這朵雲、這個靈魂的喚醒者。每年教育戰線上都湧現出很多先進和楷模，譬如“七一勳章”獲得者、麗江華坪女子高級中學校長張桂梅。她是2020年度的全國教書育人楷模，2021年張桂梅被寫進《中華人民共和國簡史》。她全身心投入老少邊窮地區教育事業，紮根教育一線40餘年，無私奉獻，默默耕耘，用大愛真情點亮了無數鄉村女孩的心願與夢想，幫助1800餘名女孩走出大山進入大學，用知識改變了命運，展現了當代優秀人民教師堅韌執着的初心使命和無私奉獻的責任擔當。她是新時代好老師的堅定實踐者，亦是師德豐碑的偉大構築者。她的學生周雲麗在她的教育和精神感召下，放棄正式編制回到母校教書，實現了“長大後我就成了你”的美好心願。

十年樹木，百年樹人。師者如光，微以緻遠，教師當以教書育人為己任，涵養崇高師德風範，以人格魅力引導學生心靈的成長、以學識造詣開啟學生的智慧之門，播下愛與希望的種子，定會收獲桃李滿天下。以張桂梅為代表的人民教師以專業學識與高尚的先生之風，诠釋着熠熠生輝的師者精神。教師強則教育強，教育強則國家一定更強。今年教師節恰逢中秋佳節，向千千萬萬在平凡崗位上努力教書育人的辛勤教師們緻敬，道一聲，節日快樂，您辛苦了！

稿源：荊楚網

作者：吳燦（武漢黃陂區）

責編：丁楚風

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