野雞母雞叫聲40分鐘?在敲鍵盤的時候，忽然一陣熟悉而又陌生的“咕咕”的斑鸠叫聲傳入耳膜，熟悉的是依然是那“咕咕”的叫聲；陌生的是今天這叫聲，怎麼那麼真切？仿佛就在耳畔，現在小編就來說說關于野雞母雞叫聲40分鐘?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

野雞母雞叫聲40分鐘

在敲鍵盤的時候，忽然一陣熟悉而又陌生的“咕咕”的斑鸠叫聲傳入耳膜，熟悉的是依然是那“咕咕”的叫聲；陌生的是今天這叫聲，怎麼那麼真切？仿佛就在耳畔。

擡眼看窗外，可不是嗎？窗外陽台的欄杆上，正蹲着一隻斑鸠，背朝着我，頭朝着外，“咕咕”地叫得正歡。我與斑鸠隻隔着一層玻璃，相去不過兩米，我可從來沒有過如此近距離地聽斑鸠歡叫，難怪那“咕咕”的叫聲，聽來是那麼地真切了。

我一動不動地聽它的鳴叫，唯恐小小的動作把它給吓跑了。斑鸠的腦袋可真靈活，它可以讓腦袋來一個180度的大旋轉，左一旋，右一旋，可以達到360度，真正做到了“眼觀六路，耳聽八方”，不對，它的眼觀何止六路，八路也沒有問題，周圍的一切都休想逃過它的眼睛和耳朵。我更不敢有絲毫的動作了，一動不敢動，穩得像半根樹樁，它也就沒有把我放在心上，依然“咕咕”地叫。

這時我才發現，斑鸠鳴叫時，嘴是不張開的，聲音是從它的勃頸嗉囊處發出的。嗉囊處一鼓一癟，節奏是随着叫聲而展開的。我好生好奇：斑鸠鳴叫居然不張嘴？我觀察過其他鳥的鳴叫，還沒見過它這樣的鳴叫不張嘴的鳥。

這就有個問題了，它的鳴叫是跟誰學得呢？“學”就是模仿，老斑鸠鳴叫不張嘴，小斑鸠怎麼模仿啊？結論隻能是，斑鸠鳴叫不需要學習，天生的就會。

“天生的”是自然界的普遍現象，人類也是如此。可是不少人不願意承認這一點，教育自己的孩子時總好說：“你看看你，你與誰誰都在一個班，都是一個老師教的，咱們家的條件哪一方面不比他強？你的學習成績，為什麼就沒有他好呢？你到底咋回事？”說這樣的話，實際上就是不承認“天生的”這一說。

孩子笨的時候，父母為什麼不願意承認“天生的”這一說呢？看透了，你就知道父母不願意承認的緣由了。父母不會承認的，永遠都會承認，任誰都不會承認。生孩子的“天”是誰？是父母自己啊！承認孩子天生的笨，不就等于承認自己笨了嗎？

其實，孩子天生的笨與父母沒有必然聯系。基因在傳承的過程中，還有變異的發生。兩個笨人結合在一起，生的孩子未必笨。兩個聰明人結合在一起，生的孩子未必聰明。兩個教授生下的孩子連大學都考不上的多得是。所以，孩子笨了，是無法得出其父母也笨的結論的，父母們不必為此而擔心。

人不比動物，人的後天學習比動物強多了。天生不夠聰明的孩子未必不能成才，天生聰明的孩子未必就一定能成才，關鍵要看孩子後天學習的付出。

由此我們得出兩個結論。

第一個結論，評價孩子的學習，不可以以結果論英雄，關鍵要看他在學習過程中的表現與付出，隻要孩子足夠努力，願意付出，他就是一個好孩子。

第二個結論，孩子一時成績不夠理想，家長不必焦心。人确實有天生禀賦這一說，好好地審視孩子的天資，如果他的禀賦沒有人家高，就不能老拿他去跟人家比，那樣會把孩子逼壞的。耐心等待，靜等花開，天資不高不等于不能成才，不能隻看眼下孩子的成績。

觀斑鸠的叫聲，感想如是。

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