他出生于單親家庭，出生前三個月，父親就去世了；他還是個早産兒并且終身未娶；他被認為是“科學史上最有影響力的人”。他就是偉大的科學巨匠、“近代物理學之父”艾薩克·牛頓。

牛頓出生于1643年，是享譽世界的物理學家、數學家、天文學家、自然哲學家，被譽為“近代物理學之父”。

1648年，牛頓被送去讀書。少年時的牛頓并不是神童，他成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發，自己動手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風車、木鐘、折疊式提燈等等。

傳說小牛頓把風車的機械原理摸透後，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然後在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷地跑動，于是輪子不停地轉動；又一次他放風筝時，在繩子上懸挂着小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現；他還制造了一個小水鐘。每天早晨，小水鐘會自動滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家裡牆角、窗台上到處安放着他刻畫的日晷，用以驗看日影的移動。

1654年，牛頓進了離家有十幾公裡九龍的金格斯皇家中學讀書。牛頓的母親原希望他成為一個農民，但牛頓本人卻無意于此，而酷愛讀書。随着年歲的增大，牛頓越發愛好讀書，喜歡沉思，做科學小實驗。他在金格斯皇家中學讀書時，曾經寄宿在一位藥劑師家裡，使他受到了化學試驗的熏陶。

牛頓在中學時代學習成績很出衆，愛好讀書，對自然現象有好奇心，例如顔色、日影四季的移動，尤其是幾何學、哥白尼的日心說等等。他還分門别類的記讀書筆記，又喜歡别出心裁地做些小工具、小技巧、小發明、小試驗。

後來迫于生活困難，母親讓牛頓停學在家務農，贍養家庭。但牛頓一有機會便埋首書卷，以至經常忘了幹活。每次，母親叫他同傭人一道上市場，熟悉做交易的生意經時，他便懇求傭人一個人上街，自己則躲在樹叢後看書。有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮去，發現他的外甥牛頓伸着腿，躺在草地上，正在聚精會神地鑽研一個數學問題。牛頓的好學精神感動了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓複學，并鼓勵牛頓上大學讀書。牛頓又重新回到了學校，如饑似渴地汲取着書本上的營養。

牛頓在鄉村學校開始學校教育的生活，後來被送到了格蘭瑟姆的國王中學，并成為了該校最出色的學生。從12 歲左右到17歲，牛頓都在金格斯皇家中學學習，在該校圖書館的窗台上還可以看見他當年的簽名。

1661年，牛頓進入了劍橋大學的三一學院。在那時，該學院的教學基于亞裡士多德的學說，但牛頓更喜歡閱讀一些笛卡爾等現代哲學家以及伽利略、哥白尼和開普勒等天文學家更先進的思想。1665年，他發現了廣義二項式定理，并開始發展一套新的數學理論，也就是後來為世人所熟知的微積分學。在1665年，牛頓獲得了學位，而大學為了預防倫敦大瘟疫而關閉了。在此後兩年裡，牛頓在家中繼續研究微積分學、光學和萬有引力定律。

1687年，他發表《自然哲學的數學原理》，闡述了萬有引力和三大運動定律，開辟了大科學時代，奠定了此後三個世紀力學和天文學的基礎，成為了現代工程學的基礎。他通過論證開普勒行星運動定律與他的引力理論間的一緻性，展示了地面物體與天體的運動都遵循着相同的自然定律；為太陽中心學說提供了強而有力的理論支持，并推動了科學革命。直到今天，人造地球衛星、火箭、宇宙飛船的發射升空和運行軌道的計算，都仍以這作為理論根據。

在邁克爾·懷特所著的《100位傑出人物》一書中，艾薩克·牛頓被列為最具影響力人物之第二，排在穆罕默德之後，耶稣基督之前。他之所以能夠獲得如此殊榮，正是基于他對科學發展的傑出貢獻。

牛頓出生于單親家庭，母親因為生活所迫屢次讓牛頓休學務農，後來在舅父和校長的勸說下才得以完成學業。坎坷的經曆并未使牛頓氣餒。他憑借着對科學知識的熱愛和對真理的執着追求，孜孜不倦，上下求索，筆耕不辍，一步步成為享譽世界的大科學家。

牛頓興趣廣泛，博學多才，在衆多科學領域，都取得了非常傑出的成就，是名副其實的百科全書式的科學家。

小編寄語

讓我們從牛頓的人生經曆中獲得寶貴的人生啟迪，不斷培養自己對自然界、人類社會和科學知識的興趣，時常保有一份好奇心和求知欲，做真理的崇尚者、信奉者、傳播者甚至是發現者。我們要有改變、引領和開創的魄力和志向，立志高遠，努力進取，昂揚向上，在追求真理、成就自我、照亮他人的道路上闊步前進！

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