2022年的中小學教師職稱評審工作已陸續在各地展開，在新版《教師法》正式頒布之前，原有的職稱評定規則仍将會繼續沿用，也就是除了高級職稱繼續通過評審等手段競争性獲得之外，初級與中級職稱仍會受到崗位比例限制，新一輪的職稱評審的激烈競争也就開始了。
高級職稱評審的競争激烈是由條件苛刻和名額指标限制等因素造成的，這是所有參評過的老師們的共識，也是老師們必須要為這些條件和名額作出自己的努力，畢竟，條件和名額就擺在那，就看你能否符合這些硬件條件并憑借這些硬件條件獲得那幾個有限的參評指标，條件是固定的，名額是有限的。
參評高級職稱的硬件條件是固定的，老師們也是可以接受的，但老師們最不能接受的是參評高級職稱的條件在很多地方将高級職稱評審權下放到縣或學校之後就出現了随意更改或一年一個變化的現象，比如，不少地方随意更改硬件條件之一的各類榮譽證書的時間要求或等級規定。
另外，作為很多地方參評高級職稱的硬件條件之一，鄉村薄弱學校支教經曆在有些地方也是年年有變化。今天看到有位河北的老師發布的相關信息（如上圖所示），說分管教學的副校長在群裡發布職稱評審文件時特意标注：自2022年起，鄉村薄弱學校支教一年以上經曆成為申報高級職稱的必要條件。
這個标注就表明了當地在2022年之前參評高級職稱時鄉村薄弱學校的支教經曆隻是作為參評時參考的條件之一，還不是必要條件。至于為何從今年開始将其作為必要條件，當地自然有着适應當地實際情況的考量。隻是之前是非必要條件，今年突然改為必要條件，會使很多符合其他條件的教師無法參評今年的高級職稱了。
很多地方在好幾年之前就規定參評高級職稱必須要有一年或三年的鄉村學校支教經曆，初衷是鼓勵更多的城鎮教師去鄉村薄弱學校支教以便達到城鄉教育資源的适度均衡。上面那位老師所在地方隻是沒有将其規定為必要條件而已，但從今年起申報高級職稱都必須有這個必要條件？這樣的随意更改自然會讓老師們覺得要是之前評上就好了。
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