近日，著名歌手孫楠的妻子潘蔚出版了一本新書，全家人借勢拍了一段視頻。視頻中，孫楠夫婦盡力展示出追求内心平靜的“斷舍離”生活。

——孫楠夫婦帶着四個孩子離開北京，搬到徐州，租住在兩居室的房子裡。

圖片來源：一條視頻截圖

但恰恰是這段視頻，打破了他們“淡泊名利”的日子。不僅“每月700元的房租”被徐州當地網友大呼“太假”，他們女兒就讀的一所傳統文化學校更是被發現開設“女德班”。而且據媒體報道，學校甚至不具備開辦學曆教育的資質。

圖片來源：一條視頻截圖

事實上，孫楠夫婦的日子，并沒有視頻中呈現的那樣淡雅，“國學”已經成了他們的一門生意。

華夏學宮無開辦學曆教育的資質

從孫楠本人此前的微博可見，這所吸引孫楠和潘蔚夫婦“孟母三遷”的學校名叫“華夏學宮”。

在學校官網上，每日經濟新聞記者發現，該學校在去年12月的“婉妗雅音女學堂”招生簡章中提出，“我校以女德教育為社會良藥，為涵養女性品德、樹立家規家風、純化社會風氣……”

而官網上的教育内容介紹中寫到，“女紅，是古代女子的基本生活技能，也是‘德言容功’四德之一。女子學習女紅，是在向大地母親學習，效法其厚德載物的德行。……從年少起練習女紅，是為日後女性持家奠定基礎，相夫教子，經營家庭，是女子一生最重要的責任。”

圖片來源：華夏學宮官網

和700元/月的房租形成強烈反差的是，這所學校普通全日制班的學費一年10萬餘元。而且，每年花十幾萬讀這所學校，并不能拿到任何學曆文憑。

華夏學宮的工商注冊企業名為“徐州市華夏傳統文化專修學校”，工商登記日期為2001年10月26日，屬于民辦非企業單位，業務主管單位為徐州市教育局。據北京青年報報道稱，華夏學宮具備的是培訓資質，并非辦學曆教育的資質。也就是說，學生隻是參加培訓，拿不到國家認可的畢業證。

目前，徐州市教育局已經關注到網絡上所反映的情況，正在組織力量進行調查，如有違規情況，将對其嚴肅查處。

孫楠夫婦和華夏學宮

當然，孫楠夫婦送女兒就讀華夏學宮，不是随便選擇的。從公開資料可見，他們與學校方面有着多重關系。

2018年底，華夏學宮的官網上刊登了一則關于潘蔚新書《素心映照》的首發消息。文中，潘蔚被稱作“我校老師”。徐州市華夏傳統文化專修學校的法人代表、華夏學宮校長易菁也是《素心映照》的聯袂推薦人。

此外，“素心映照”官方微博多次表示，所得版稅将全部捐予華夏同德基金會，用于弘揚傳統文化。

2016年8月，孫楠推出首張全公益專輯《學堂樂歌》。據《北京晨報》報道，孫楠表示，簽售所得将全數捐給華夏同德基金會，旨在弘揚傳統文化。

而華夏同德基金會的理事長正是華夏學宮校長易菁。2015年至今，孫楠在個人微博上還發布了多場和華夏學宮有關的活動。

每日經濟新聞記者在基金會中心網上查詢發現，2015年，華夏同德基金會得到捐贈收入1529萬元，2016年捐贈收入為2226萬元，支出520萬元，用于建設華夏學宮。

因此，有網友認為，孫楠妻子潘蔚持有該培訓機構股份，據中國新聞網報道，華夏學宮校長易菁1月23日晚對此明确予以否認。今天，每日經濟新聞（nbdnews）記者緻電華夏學宮，但對方電話處于關機狀态。

孫楠的國學生意

除了與華夏學宮千絲萬縷的聯系，對于孫楠來說，國學已經成了他的一門生意。

據此前多家媒體報道，2017年10月，孫楠在杭州發布了國學IP文化品牌“楠氏物語”，并聯手汝窯、紫砂、熏香、炒茶、竹編等多位非遺大師推出香道、茶道、瓷器、服裝等一批文創産品。

天眼查信息顯示，其中一家與“楠氏物語”商标有關的公司名叫“上海文淵星成文化傳播有限公司”，孫楠持有其30%股份。

2017年，孫楠方面還開設了微博賬号“孫楠和他的國學日常”。該賬号的第一篇博文發布于當年6月18日父親節，名為《給女兒的一封信》。信中提到，女兒“進了華夏學宮的童蒙班”“媽媽在學校裡學習傳統文化并教授女紅。”

“孫楠和他的國學日常”微博更新頻繁，通常是發一些“楠氏物語”的相關商品。

規模百億的國學培訓市場

孫楠的國學生意隻是一個縮影。

近年來，《中國詩詞大會》《見字如面》等文化綜藝讓國學炙手可熱，以四書五經、唐詩宋詞為代表的傳統文化備受家長熱捧。因此，市場上少兒國學培訓機構如雨後春筍般湧現。《2018-2024年中國國學培訓行業分析與投資決策咨詢報告》顯示，全國經營範圍包含國學教育的相關企業共有4023家。

快速增長的國學培訓機構，激活百億市場。據“國學少兒教育第一股”童學文化（870388）2017年年度報告，保守估計我國兒童國學教育市場規模達135億元。

國學雖極具亮點，但也成為近兩年來備受争議的教育話題。“黑私塾”缺乏教育資質、大都無辦學許可、隻有初中學曆的“女德教母”、打着國學的幌子拼命斂财……

在線教育專家、資深出版人盧俊在接受每日經濟新聞記者采訪時說：“并不是背背詩歌、穿上漢服就是國學教育。”目前國學亂的根本原因是，“沒有标準，專家之間的意見也不一緻。”

“好大米供給不夠，爛大米到處都是。”盧俊坦言，“有質量的、有效的供給不足，無法滿足大衆日益增長的國學需求，讓渾水摸魚的溜進來，導緻國學培訓機構良莠不齊。”

國學教育的關鍵是取其精華，去之糟粕，“一些強調等級制度、女性附屬感的東西，不該在現代社會繼續延續。”盧俊向記者表示，做教育産品一定要特别慎重。他建議，“國學培訓市場的規範性需要相應政策的适當幹預，量化準入機制，既要保證審批底線，又要保證審批不是增加市場負擔。”

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