不管是哪種學科的哪種研究，文獻綜述必不可少。文獻綜述具有承上啟下的作用，是學術研究和學術論文寫作的一個重要環節。通過文獻綜述，我們可以了解相關領域的研究現狀，在前人研究的基礎上确定自己要研究的問題，避免不必要的重複并能夠有所創新，為科學知識的積累做出自己的貢獻。雖然文獻綜述工作非常重要，但目前與方法論有關的、讨論如何撰寫文獻綜述類文章的管理學著述并不多見。而且，大多數學校的方法論課程也很少談及這方面的内容。因此，我們不揣冒昧，把自己寫作管理學文獻綜述類文章的一些體會拿出來與大家探讨。我們的所言大多為不成熟的淺見，難免挂一漏萬，請各位大家指正。

本文的主要讀者應該是高等院校和科研機構的管理學在讀研究生。事實上，本文的雛形就是我們為指導自己的研究生寫作文獻綜述類文章而拟定的要點和建議，其中的很多内容又來自于我們在研究生學習期間老師對我們的指導。我們希望我們的體會能夠對正在撰寫或将要撰寫文獻綜述類文章的研究生有所幫助。

本文的結構安排如下:第二節簡要描述文獻綜述的目的；第三節介紹六種查找文獻的方法；第四節是對閱讀文獻三個層次的說明；第五節探讨了文獻綜述類文章的不同結構安排；第六節針對研究生提出了寫作文獻綜述類文章的五點建議。

二、文獻綜述的目的

任何研究都不是憑空産生的，而是在前人研究的基礎上從某個方面進行深化，都具有一定的傳承性。因此，文獻綜述是研究的第一步，其目的在于了解前人說過些什麼，而這實際上也決定了我們能夠說些什麼。具體地，對于要研究的問題，我們必須弄清:

1.前人是否說過。

要知道前人是否說過，關鍵是要進行充分的文獻檢索。互聯網的出現以及在線數據庫的廣泛應用為文獻檢索提供了前所未有的方便。目前，各大專院校和科研機構的圖書館都購買了非常齊全的中、英文數據庫。隻要數據庫覆蓋面合理并使用得當，我們足不出戶就能查到幾乎所有所需的文獻，省卻了上世紀做研究非跑大圖書館不可的麻煩。目前，國内高校圖書館中的Jstor、Science Direct、CN KI等都是極佳的在線數據庫。如果文獻搜索結果表明自己拟做的研究别人已經做過，那麼就沒有必要做無為的重複，而應該及時調整自己的思路，改換研究角度、重點或方法。

2.前人說過什麼

。要想知道前人說過什麼，就必須解答以下幾個問題。首先是前人研究的對象或問題是什麼(what)、前人是如何(how)闡述研究問題的以及為什麼(why)這樣闡述；然後是前人觀點的異同點是什麼，這些觀點是否可以分類、如何分類，觀點之間的前後時間關系和邏輯關系是什麼。搞清楚别人是否說過、說了什麼，是我們進行學術創新的重要基礎。

3.前人是怎麼說的。

在文獻綜述時不僅要綜述觀點，還要綜述研究方法(即别人是怎麼說的)。方法的發展和進步會在很多方面改變已有的觀點。例如，産業組織理論中博弈論研究分析方法的引入就改變了SCP框架下産生的很多觀點。随着數據獲取途徑的增多和獲取技術的改進，總的來說，針對某一研究對象所使用的研究方法會越來越多。因此，當我們發現某類文獻主要以使用某一種或某幾種研究方法為主，而對其他研究方法應用較少時，就應該考慮能否采用其他方法特别是比較新的研究方法，以便通過方法創新來實現觀點創新。

不管是哪種學科的哪種研究，文獻綜述必不可少。文獻綜述具有承上啟下的作用，是學術研究和學術論文寫作的一個重要環節。通過文獻綜述，我們可以了解相關領域的研究現狀，在前人研究的基礎上确定自己要研究的問題，避免不必要的重複并能夠有所創新，為科學知識的積累做出自己的貢獻。雖然文獻綜述工作非常重要，但目前與方法論有關的、讨論如何撰寫文獻綜述類文章的管理學著述并不多見。而且，大多數學校的方法論課程也很少談及這方面的内容。因此，我們不揣冒昧，把自己寫作管理學文獻綜述類文章的一些體會拿出來與大家探讨。我們的所言大多為不成熟的淺見，難免挂一漏萬，請各位大家指正。

本文的主要讀者應該是高等院校和科研機構的管理學在讀研究生。事實上，本文的雛形就是我們為指導自己的研究生寫作文獻綜述類文章而拟定的要點和建議，其中的很多内容又來自于我們在研究生學習期間老師對我們的指導。我們希望我們的體會能夠對正在撰寫或将要撰寫文獻綜述類文章的研究生有所幫助。

本文的結構安排如下:第二節簡要描述文獻綜述的目的；第三節介紹六種查找文獻的方法；第四節是對閱讀文獻三個層次的說明；第五節探讨了文獻綜述類文章的不同結構安排；第六節針對研究生提出了寫作文獻綜述類文章的五點建議。

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