大班教案《扁擔和闆凳》含反思适用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學說繞口令，練習發清“闆凳”、“扁擔”、“綁在”等詞語，樂意參與朗誦繞口令的活動，體驗說繞口令的樂趣，願意分角色表演簡單的繞口令内容，快來看看幼兒園大班《扁擔和闆凳》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《扁擔和闆凳》含反思

活動目标：

1.樂意參與朗誦繞口令的活動，體驗說繞口令的樂趣。

2.學說繞口令，練習發清“闆凳”、“扁擔”、“綁在”等詞語。

3.願意分角色表演簡單的繞口令内容。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動分析：

重點：初步學說繞口令。

難點：能快速、清楚的朗誦繞口令。

活動準備：

物質準備：幼兒自制的闆凳和扁擔，闆凳和扁擔的小圖片放進椅套内，課件，小椅子兩把為一組，響闆。

知識準備：知道闆凳寬了坐的人就多。

活動流程：

熱身遊戲數蛋數燈——借助玩具了解用處——我說你做趣味練習——兩人一對自主學習——利用動畫突破難點——激發興趣反複練習——以小見大感悟道理

活動過程：

一、導入

1.點數雞蛋和台燈。（一個蛋、兩個蛋……，一盞燈、兩盞燈……）

2.展示幼兒利用廢舊材料自制的闆凳和扁擔，了解用處。

問：這是誰做的？用什麼材料做的？（肯定幼兒真會動腦筋、手也巧。）

問：闆凳有什麼用處？（可以一物多用，踩時注意安全。）什麼樣的闆凳坐的人多呢？（寬的闆凳）

問：扁擔有什麼用處？（那麼小就知道幫着家裡幹活了，真懂事啊！）

二、展開

1.遊戲《我說你做》。

玩法：先請兩人上前示範，再請全體幼兒兩兩一組邊遊戲邊練習，最後請兩人上前展示（越說越快，增加興趣）

2.幼兒動手操作，比較闆凳和扁擔。

（1）問：兩個小朋友比一比，闆凳和扁擔在長度上有什麼不一樣？（學說：闆凳寬，扁擔長，扁擔沒有闆凳寬，闆凳沒有扁擔長。）

（2）兩人互相練習，你說上句，我說下句，然後交換。

（3）鼓勵幼兒上前自我展示。

3.觀看課件，發現扁擔和闆凳之間的故事。

（1）問：它們之間發生了什麼事情？（學說：扁擔要綁在闆凳上，闆凳不讓扁擔綁在闆凳上，扁擔偏要綁在闆凳上。）

（2）集體練習後，鼓勵幼兒上前自我展示。

4.欣賞教師的示範朗誦，了解什麼叫繞口令。

師：剛才我們說的這段叫繞口令，繞口令是把一些繞口的詞放在一起快速的一口氣說完，很有意思很有趣。但是怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚呢？請小朋友帶着這個問題去試着說說闆凳寬的這個繞口令，一邊練習一邊就能找到答案了。

5. 激發幼兒興趣，合作練習大膽展示。

（1）伴随rap節奏進行練習，增加說的樂趣。逐漸加快速度增加難度挑戰，激發男、女小朋友比賽的願望和熱情。

（2）問：怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚？小結：下功夫、不放棄，功到自然成。任何事情，隻要認真去做，肯定能成功。

三、結束

全體幼兒上前給客人老師展示。

附：繞口令《扁擔和闆凳》

闆凳寬，扁擔長，

扁擔沒有闆凳寬，

闆凳沒有扁擔長。

扁擔要綁在闆凳上，

闆凳不讓扁擔綁在闆凳上，

扁擔偏要綁在闆凳上。

活動反思：

繞口令在我們班級之前上過一次，小朋友都尤為的感興趣，課後也經常找老師比賽，一起比比看誰說的速度快又清楚。針對小朋友的興趣以及年齡段的特點，我選擇了《闆凳和扁擔》這節課，此首繞口令對于初學者來說難度不是很大，隻有兩個詞比較拗口，而且也比較簡單，念起來朗朗上口，具有節奏性，幼兒的興趣很大。

在此次的活動中，我發現小朋友都表現的很認真，整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來，這為最後的比賽環節奠定了基礎。活動中我給小朋友們出示的闆凳和扁擔，生動形象，這樣就比我為小朋友們準備的一邊是漢字，一邊是圖示就更加易懂。而且朗誦的時候不用兩邊看。活動中也有一個比較好的地方，就是請小朋友們說說你覺得哪句比較難念的，然後找出來一起練習鞏固。這一環節避免了重複的對已掌握的的詞句的朗誦。

當然活動中還存在着一些不足之處我覺得在活動中，我為幼兒準備的實物教具扁擔和闆凳，小朋友一看到雖然很感興趣，但是在這個活動中的作用不是很大。其實不用到也能開展。還有在讓幼兒比一比扁擔和闆凳誰寬、誰長的環節中，幼兒并不是很會比較，都需要老師的引導。

這節課的目标基本達到了，幼兒學會了繞口令《闆凳和扁擔》，個别幼兒在字、詞發音上還有點提高。在課後延伸活動中讓幼兒加快速度的來學念繞口令，他們也頗有興趣。

小百科：扁擔是扁圓長條形挑、擡物品的竹木用具，扁擔有用木制的，也有用竹做的。無論采自深山老林的雜木，還是取之峽谷山澗的毛竹，其外形一般都是簡樸自然：直挺挺的，不枝不蔓，酷似一個簡簡單單的“一”字。

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