長江日報大武漢客戶端5月26日訊（記者向潔 通訊員王雯婷）參與勞動實踐，不僅要學會動手還要學會動腦。這學期硚口區建樂村小學着力進行“家園”課程開發與實踐的研究，以“玩轉小家電”分年段項目式勞動實踐活動為載體，讓學生在真實的家庭生活情境下，親曆運用小家電的勞動樂趣。

“玩轉小家電”勞動實踐活動風靡校園。（通訊員王雯婷 攝）

近日，該校按照低中高三個年段，分别以“玩轉蒸蛋器”“玩轉電飯煲”“玩轉電烤箱”為主題，開展勞動實踐活動。學生通過小家電使用資料的收集整理學習，在老師和家長的指導下分小組進行實踐操作。再以小組為單位展示學習成果，通過照片、視頻、心得體會等方式介紹自己使用小家電的方法與收獲，并将學習過程發布到人人通活動廣場裡，又變成可以供所有同學學習的新的課程資源。

學生李天恩說，“這次蒸雞蛋的活動鍛煉了我的自主動手能力，我們‘智慧蒸蛋小分隊’十分開心！我以後還會學習做一些力所能及的家務，讓自己越來越棒！”

學生喻淩楓則把一個個蒸熟的雞蛋，通過自己的巧手變成小老鼠和小公雞造型，令家長、老師對他刮目相看。他說，通過這次活動，他意識到隻要有想象力，生活中的一些平淡事物都可以變得有趣，感謝老師給大家設計了這次既動手又動腦的活動。

師生們一邊操作一邊認真觀察。（通訊員王雯婷 攝）

活動中，家長與孩子共同合作，促進了彼此的溝通和理解，“長大了”“懂事了”“體貼了”這些評價成為活動反饋的高頻詞。學生黃揚軒的媽媽稱，通過指導孩子煮飯和炖湯，她體會到适當放手的成就感，享受一段甜蜜的親子時光。孩子不僅不喊累叫苦，反而覺得自己成長了許多。在今後的日常生活中，她還會鼓勵孩子多實踐，多動手，多參與勞動。

“現在的孩子嬌生慣養，能指導孩子做出香甜的蒸蛋糕，我非常高興。以後要多讓孩子參加有意義的活動，孩子在做的過程中也能體會到父母的愛。看到孩子也能為我們做甜品了，感覺很幸福，心裡甜甜的。”學生宋嘉慧的媽媽說。

教師們也對活動進行了認真總結。方芳老師認為，在這次活動中，學生自我服務和家務勞動的意識及能力得以提升，與此同時，學生的合作交往，收集處理信息，發現問題與解決問題的能力也增強了。學生通過調查與實踐，都品嘗到了勞動的喜悅，還體會到了家長勞動的辛苦，從而也喚醒了他們的家庭責任感。

該校校長張麗萍表示，“樂學教育”是學校的文化基因和核心命題。經過二十多年的研究探索，學校已形成了豐富的“樂學教育”思想，構建了樂慧管理、樂美教師、樂學課堂、樂創課程等實踐體系。近年來，學校通過“知行硚”樂創課程建設研究，開發和利用校内外勞動教育實踐活動資源，構建“勞動躬行”“築夢未來”“玩轉小家電”等勞動課程主題活動，讓學生掌握基本生活技能的同時，緊跟時代的發展、科技的進步，能正确使用新時代的勞動工具，并鼓勵學生嘗試新方法、探索新技術，培養學生正确的勞動價值觀和良好的勞動品質，實現勞動教育與德育、智育、體育、美育的融通。

【編輯：汪宇瑾】

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