近日，2021年中考化學一模考試已經結束，與往年相比總體難度平穩，以基礎題為主，但更注重基礎概念的考察，且不乏一些富有技巧性的題型以及課本實驗的拓展考察等題型。

通過仔細研讀對比，發現2021年化學一模試卷較往年有以下三個方面的改變，主要體現在考試範圍進一步擴大、新增不定項選擇題、對綜合能力考察占比提高。

一、考試範圍進一步擴大

以考綱中二級主題“實驗基本操作“為例，“常見儀器的識别及使用”，變成“儀器的識别及使用”，去掉“常見”二字，大大增加了考試的範圍。

如：楊浦的16題正體現了這一變化，對物質的稱量進行了考察。

16. 下圖是粗鹽提純的部分實驗操作。有關叙述錯誤的是 ( ) D

A. ①中水的質量可以由食鹽的溶解度計算得出

B.當②中蒸發皿内出現較多固體時應停止加熱

C. ④中缺少玻璃棒引流溶液

D. 上述操作順序為③①②④

二、新增不定項選擇題，考試難度增加

新增了不定項選擇題，所以考察的靈活度增加了，相當于增加了考試的難度。

以2020-2021寶山、虹口一模卷為例，選擇題都采用了14 3形式，14道單選，3道不定項選擇，大大增加了試題難度，知識不紮實的同學要麼錯選，要麼漏選，大大增大了獲取高分的難度。

21. 在雙氧水制氧氣實驗中，某些變量與時間的變化關系如右圖所示，圖中縱坐标 y 可以表示的變量是 ( ) C

A. 氫元素質量 B. 氧元素質量

C. 水的質量 D. 氧氣質量

22. 下列說法正确的是 ( ) BD

A. 同種原子構成的物質是純淨物 B. 同種分子構成的物質是純淨物

C. 不同種元素組成的物質是化合物 D. 含有氧元素的化合物不一定是氧化物

23.

某氣體中可能含有H2O、CO2、H2 中的一種或幾種，化學學習小組選用下列裝置探究該氣體分成的方案不正确的是 ( ) A

A. 連接 ab 可檢驗出是否含有氫氣

B. 連接 ac 可檢驗出是否含有水

C. 連接 ae 可檢驗出是否含有二氧化碳

D. 将 a 至少連接三個裝置，才可一次性檢驗出是否含有三種氣體

三、化學綜合能力占比提高

在2021新考綱中，化學綜合能力占比提高，較2020年提升了10%左右。綜合能力簡而言之主要包括：綜合分析計算能力;探究并解決簡單的化學問題。

綜合分析計算能力

以2020-2021上海虹口一模卷為例，不定項選擇中關于溶液計算的考察，該題十分注重思維的考查，試題新穎，需要對飽和溶液與不飽和溶液深刻理解才能快速準确解答。

37. 氯化鈉和硝酸鉀的部分溶解度（單位：g/mol 水）如右下表所示。某硝酸鉀樣品中含有少量氯化鈉，為 得到較純淨的硝酸鉀，進行如下實驗。 ( )

下列選項正确的是（ ） BC

A.溶液甲可能是硝酸鉀的熱飽和溶液 B.樣品中硝酸鉀的質量不小于 16.15g

C.若固體丙的質量大于 14.3g，則固體丙是硝酸鉀 D.若固體丙是硝酸鉀，則溶液甲、乙中氯化鈉的質量分數相等

探究與解決簡單的化學問題

以2020-2021上海楊浦一模卷為例，試題十分注重對實驗探究的綜合考察。要求學生掌握科學探究的基本過程和内在邏輯，能夠綜合運用多知識點解決實驗問題。

實驗二：X 氣體可能是 CO、CO2、CH4 中的一種或幾種，為确定其成分，進行如下實驗。

資料：CH4 4CuO === 4Cu CO2 2H2O

實驗步驟：

I. B 的玻璃管中盛放足量的 CuO 固體；

II. 向 A 中廣口瓶内滴入 3.0gNaOH 濃溶液，左側導管液封，關閉活塞；

III. 按 A→D→B→E→C 的順序連接裝置，打開 K1、K2，通入 X 氣體，排盡 B 中空氣，加熱 CuO 固體， 充分反應；

IV. 反應結束後，測得 A 中溶液的質量為 3.1g，B 中固體的質量減少了 0.48g，E 中固體的質量增加了0.18g。

①A 中左側導管液封的原因是 使 X 氣體與 NaOH 溶液充分接觸 。

②A 中溶液質量增加說明 X 氣體中有 CO2 ，B 中觀察的現象是 黑色粉末逐漸變紅；

D 的作 用是 幹燥通過 A 裝置後的氣體，防 止其幹擾 E 處水蒸氣的檢驗與測量，E 中發生反應的化學方程式 CuSO4 5H2O===CuSO4·5H2O。

③能否省略 C 裝置并說明理由可以；通過 E 中固體質量增加可以判斷 X 氣體中含有 CH4，可以判斷 C 中澄清石灰水會變渾濁，通過B、E 中固體質量的變化可以計算出 X 中是否含有 CO。

④判斷 X 氣體中含有一氧化碳的依據是 ad 。

a. B 中固體質量的變化 b. B 中的實驗現象

c. C 中的實驗現象 d. E 中固體質量的變化

⑤C 增加的質量為 0.66g。

⑥本實驗設計需完善的是增加尾氣處理裝置。

這類題目能很好地激發學生的發散思維，反映考生對化學問題的觀察、分析、數據處理能力。要求學生能夠從複雜的實驗設計和文字描述中獲取關鍵信息，厘清考察要點和知識之間的關聯，對知識的運用能力要求較高，具有很高的區分度。

通過分析發現，一模試卷充分體現了2021年中考考試說明的變化，在教學實踐中必須提高初中生解決實際問題的能力，培養學生的綜合素養，這是本輪化學考綱改革的一大亮點，也是未來的趨勢和方向。鑒于此，同學們在平時學習中更應該突破傳統的刷題模式，探尋更有效的學習方法和思維模型。

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