教材分析
《人物描寫一組》由三個獨立的片段組成,《摔跤》選自徐光耀的《小兵張嘎》,《他像一棵挺脫的樹》選自老舍的《駱駝祥子》,《兩莖燈草》選自清代吳敬梓的《儒林外史》第五、第六回。這三個片段分别描寫了小嘎子、人力車夫祥子、嚴監生三個人物形象,每一個片段中,作家描寫人物的方法、側重點都不盡相同,這三個片段是人物描寫的經典。
學情分析
五年級的學生閱讀過大量的以寫人物為主的文章,也寫過不少這類作文,已經積累了一些這方面的經驗。以此為基礎,進步讓學生感受作者筆下的小嘎子、人力車夫祥子、嚴監生等鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。
教學建議
1.課前,可組織學生回顧讀過的比較精彩的以寫人為主的文章,或者自己寫過的感到比較滿意的寫人的文章。布置學生查閱與本文相關的資料,或者組織學生觀看相關的影視作品。
2教學時要引導學生牢牢抓住描寫人物的動作、語言、神态外貌、心理活動的句子,組織學生充分閱讀,細細品味,可以将個人獨立思考與全班合作交流有機結合起來,從中體會人物的性格特點及表現人物特點的方法。
3.指導學生有感情地朗讀課文,可通過個人讀、小組讀、分角色讀等多種形式,在反複讀中體會人物的性格特點及表現人物特點的方法。
教學目标
1.會寫本課的生字,認識要求會認的字,正确、流利、有感情地朗讀課文。
2.熟讀課文,能從課文的詞句中感受小嘎子、人力車夫祥子嚴監生等人鮮明的人物性格,并結合自己的想象和生活經驗還原人物形象,能對人物作出自己的價值判斷,能有感情地朗讀課文。
3.能從課文中找到描寫人物神态、語言、動作、外貌、心理活動的語句,細心揣摩,體會這些詞句在表現人物性格中的作用,并試寫一段人物描寫,把人物的特點寫具體。
重點難點
重點:體會人物的特點。
難點:學習通過人物語言、神态、外貌、動作、心理活動的描寫表現人物特點的寫作方法。初步運用描寫人物的基本方法,把一個人的特點寫具體。
教學準備
1 生字卡片、多媒體課件。
2 搜集資料，了解《小兵張嘎》《駱駝祥子》《儒林外史》的故事梗概。
課時安排
2課時
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