語文教學最大的問題就是培養學生的兩個基本能力：閱讀與寫作。

今天，我們先說說閱讀。如何做到真正的讀懂一篇文章？這是好多學生和家長關注的話題。有的家長說，我們家孩子讀了啊，可是讀完之後，讓他概括文章主要内容，支支吾吾的；有的家長說，我們家孩子讀完之後， 不知道如何真正的概括文章主要内容；有的家長問，有沒有閱讀技巧，讓孩子能夠快速的掌握語文閱讀.....

學生家長經常問的這些問題，是語文教學的核心。要想把這個閱讀技巧問題說清楚，我們很有必要去問問學生和家長：.有沒有自己良好的正确的閱讀習慣？如以下：

1.每次讀文章，是否真正做到過審讀文章标題？帶着文章标題的關鍵字詞(名詞、動詞、形容詞)去讀文章主要内容？（Title）

2.每次讀完文章，是否問過自己這篇文章寫作對象是誰？即是什麼？（What）

3.作者如何寫的？即作者運用什麼序（順、倒、插、平、補）來寫的，運用什麼寫作手法來寫？(How)

4.作者為何寫這篇文章？即作者的寫作意圖，他想表達什麼情感？(Why)

這四個問題，就是所說的“剝洋蔥法”，一層對應一層，環環相扣，不容得有半點的懈怠，一定要做到按照四個順序依次作答，作答到位，意味着讀懂、掌握，若沒有，那就繼續，直到準确概括，方可完成。

以上四個問題，隻是理論上的，我們還是要做到實際練習，舉一反三。 為此，我們在閱讀過程 中，一定要拿起手中的武器-----筆。有目的，有方向，有任務的來實際閱讀圈畫操作。

一篇文章是由外在的結構層次、内在的寫作思路和作者的情感思路相結合的。

第一步：梳理、圈畫、劃分文章的結構層次。即切分層次法。

要想把文章的結構、内容和中心說清楚。我們先用一個比方，無論是我們讀一篇文章或寫一篇文章，如同蓋一座大廈。

大廈的整個外部結構，如準備設計多少樓層？單棟結構還是雙塔結構？地上多高，地下多深？.....以上就是文章的結構。這是第一步。讀文章就得先把這篇文章作者的整體寫作思路梳理一下，如何梳理？

一般情況下，散文的寫作層次分為四部分：

首先，交代自己寫作背景或緣由--------接着，對寫作對象的特點特征做全方位的描寫或叙事-------然後，通過聯想想象和時空穿越，寫與之相關的人、事、景、物---------最後，得出理性認識：感悟心得體會收獲

把文章中表時間變化的字詞句圈畫出來，以此來劃分文章的結構層次。

把文章中表地點變化的字詞句圈畫出來，以此來劃分文章的結構層次。

把文章中作者的情感變化的字詞句圈畫出來，以此來劃分文章的結構層次。

對于那種議論性的文章，我們就要圈畫句與句、段與段之間的邏輯關系。如總分、并列、遞進、轉折、假設等。

以上四者的文章結構和内容較為好懂；也有的作者會把其中的二者相結構或三者相結構，這樣的文章就相對來說較為複雜，也就是我們所說的抽象類文章。

第二步：梳理、圈畫、推究文章内部的主要内容，即寫作對象、與之相關的人、事、景、物及它們之間是什麼邏輯關系。

文章内容就如同這座大廈裡的内飾裝修，如大堂擺放什麼，各個樓層、樓梯口需要擺放什麼，各個房間擺放什麼，擺放的東西取決于大廈的整體風格，如古典風格、現代經典、歐式經典、日式風格、阿拉伯風格等等。

整座大廈的内部之間分主次關系、總分關系、并列關系、順承關系、轉折關系、層遞關系、因果關系、對比烘托關系等。文章也是如此，我們讀文章，不僅要理清寫作對象是什麼、有什麼特點，而且還要理清文章各段之間的主次、總分，以及起承轉合關系。這點是好多同學所欠缺的。那麼，如何梳理、圈畫、推究文章内部的人、事、景、物之間的邏輯關系呢？

隻要我們在閱讀過程中，仔細品讀文章每段話，找出每段話的中心句（理清此句的主語、謂語和賓語，即作者重點表達的關鍵字詞如名詞、動詞、形容詞、副詞等，此句是否有關聯詞，若有最好圈畫），圈畫完之後，再把每段話的中心句串聯起來做以分析、推究，明确句與句之間、段與段之間是什麼邏輯關系，若如此，文章内容盡在掌握之中。

一般情況下，北京高考所選擇散文，大多是因果關系類型的散文。所以，我們就梳理、圈畫、推究分析文章的果是什麼？因有哪些？

第三步，讀完文章之後，我們要明确作者的情感思路變化過程和寫作意圖，即掌握文章的中心，作者寫這篇文章是為了達到什麼樣的表達效果。正面肯定、贊揚、歌頌什麼；反面批評、諷刺、嘲諷什麼。

讀完文章後，我們要回頭看文章的開頭和結尾段。開頭段一般交待寫作對象、寫作背景、寫作緣由；結尾段一般運用抒情議論句來表達主旨。隻要圈畫出開頭和結尾段的關鍵字詞句就可。

有的學生說，老師，我在閱讀文章時，圈畫什麼呢？您說的關鍵字詞句？哪些是文章的關鍵字詞句？

文章的關鍵字詞是指文章的标題中出現的名詞、動詞、形容詞。這些都是與寫作對象有關的，名詞是指與寫作對象有關的時間、地點、物品等 這些外在的和内在的思想品質精神；動詞就是指寫作對象做了哪些事；形容詞就是指寫作對象的特點特征等。

關鍵句子是作者在寫文章過程中，與标題相關的句子，通俗地講，隻要是出現标題的字詞句都要圈畫，因為作者就是圍繞文章的标題寫的啊，所謂寫作過程中的點題、扣題、照應标題、 不跑題就是如此。這些關鍵句子，往往在每段的開頭或結尾句。這些關鍵句子，往往以抒情議論的表達形式出現在文章中，人物情感的情态動詞、心理描寫是重點，即人物的情感。這些句子圈畫了、梳理了、分析了，作者含蓄的情感變化和中心就掌握了。

還有一點要說明，做為一名著名的作家，他的高明之處就是善于駕馭文字的能力。具體地來說吧，他們 會在文章中，熟練地運用：同義詞、近義詞、反義詞；同意句、近意句、反意句。真真實實、虛虛假假；正話反說，褒義貶用；一詞多義、意蘊豐富。當我們熟練地掌握“剝洋蔥法”的閱讀技巧并加以反複練習，你說你還會讀不懂文章嗎？

希望以上方法，對身在散文閱讀困境中的同學們有所幫助！

下次，在讀懂散文的基礎之上，我們講解散文的答題技巧！

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