拼音中聲母韻母與輔音元音的關系?首先，元音和輔音是音素的兩大類，所有的語音都有元音和輔音，下面我們就來聊聊關于拼音中聲母韻母與輔音元音的關系?接下來我們就一起去了解一下吧!

拼音中聲母韻母與輔音元音的關系

首先，元音和輔音是音素的兩大類，所有的語音都有元音和輔音。

那麼音素是什麼呢？

音素是語音中最小的單位。

這個定義可能有些模糊，從生理角度上來說，一個語音的最小單位就是一個發音動作。元音的發音動作比較簡單，輔音的發音動作相對複雜。

元音是在發音過程中由氣流通過口腔而不受阻礙發出的音。輔音是氣流在口腔或咽頭受到阻礙而形成的音。

不受阻礙隻要各發音器官保持正确的位置就可以了，但如果想對氣流産生阻礙，就需要舌、腭、咽、齒、唇……等發音器官進行相對複雜的動作了，比如g是輔音，是舌根音，需要舌根與軟腭的接觸對氣流造成阻礙，而且不是造成阻礙後停在那裡，而是阻礙後放開再讓氣流沖出去。

一般輔音對肌肉力量和協調性的要求相對高一些，發音實際上是很精細的動作，因此新生兒一般從開始發音到能發出準确的音需要很長時間的學習和練習才能做到，對比手指抓握等精細動作，發音還要難以掌握得多，學會說話也許是我們生命中第一件特别困難的事，隻是我們可能不記得小時候說話的難度了，那時我們還形成記憶。

除了上面的音素，再談語素這個概念——

語素是最小的語音、語義結合體，是最小的有意義的語言單位。

在英文中，一個語素一般就是一個單詞，而在漢語中，一般一個字就可是一個語素，當然也會有例外，如某些雙音節語素和多音節語素，如一“琵琶”、“忐忑”、“玲珑”等，這些詞中單個字拿出來大多沒有意義，或者這些詞組合到一起隻表達一個特定的意義，不能再分了，當然也包括一些外來語，如“沙發”，雖然“沙”和“發”單拿出來是有意義的，但組合到一起的隻表示這個外來語，反倒和這兩個字沒什麼關系，隻用了借用了他們的發音而已。

實際上漢語特别是古漢語，一般一個字，即一個音節就對應一個語素，大緻可以這樣認為，漢語中的“字”實際上對應的是英文中的單詞，而漢語中的詞則多對應的是英文中的詞組或短語。

當然，現代漢語和古漢語還是有很大區别的，很多語言學家認為，古漢語有很強的綜合語特性，即存在字根上的曲折，又存在句法上的粘着，但是到了近代，就變成更實用的分析語，這裡就不多介紹了。

音節是單個元音音素和輔音音素組合發音的最小語音單位，單個元音音素也可自成音節，

音節是近代漢語改革後，尤其是漢語注音體系建立後，才有的概念，是一個借來的概念，是為了漢字注音體系服務的。

前面講的語素，可以看做是單音節或多音節的組合，漢語對應單音節的多，英文則是多音節更為普遍。

相對于音素、語素，音節就顯得很直觀了，它是可以被分辨區别的語音單位。一般情況下，元音可以自己構成一個音節，也可以兩個元音組成一個音節，比如拼音“a”可以對應語素“啊”，“ao”可以對應語素“熬”等，但輔音之間很難互相組成音節，而且大多數音節，都是放在元音前面與元音“相拼”或放在元音後面做後綴，比如漢語拼音中的“ba”可以對應語素“八”，“an”可以對應語素“安”。

了解了以上三者的概念和區别，再翻翻字典和注音表，就會發現音素越多，對應的音節也就越豐富，對應的語素也可以更豐富，漢語的這些組合優勢，非常有利于用最簡潔的方式去表達最豐富的含義。

聲母和韻母就不用重新解釋了，簡單說，聲母大部分都是輔音，但也有例外，比如W和Y就屬于半元音，和韻母中u和i的發音相同。而韻母除了元音或元音之間的組合，還有很大一部分是元音和輔音的組合，如“an”、“ang”等。

強調一下，元音很簡單，毫無難度的被使用。但是對于輔音而言，真是一個了不起的發明，為它們設定複雜發音動作的人，一定是個鬼才。雖然是先有語音和語言，後出現的文字，但是能為每一個漢字分配一個語音，而且還要兼顧音、義、形等屬性，想想真的了不起。

人類進化中語言起到的作用不可忽視，是人類文明進步的驅動力之一。所以我們發明這麼困難的語音，回報也是相當豐厚的，我們把聲波變成語音，成為互相溝通交流的工具，大大方便了信息的傳遞。

研究這些有什麼用呢？比如小編學習語言障礙康複，就需要了解它們，因為很多兒童的語言康複，尤其是發音矯正方面就需要它的幫助。

我們需要分析孩子的發音出現哪些問題，這些發音錯誤分解成最小的單位，可以讓我們評估其原因是構音功能還其他方面的問題，然後就能找出解決問題的方向和辦法，最後再用相應的技巧，幫助孩子獲得最基本的發音要領，從音素訓練開始，直到整個音節準确。

這樣訓練的好處是什麼呢？

漢語普通話約有400多個音節，有1300多個讀音，對應着幾萬個漢字，如果孩子很多字發音不準，我們隻需要幫助他們完成十幾個音素的糾正，然後再找出對應這些錯誤音素的音節，進行強化訓練就可以了，這樣不是非常高效實用嗎？

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