據了解有的家庭因不了解科學、系統的自閉症資料，贻誤了為孩子進行早期治療的最佳時機。因此如果有孩子兩歲還不會說話，不愛與小朋友玩，而且有一些較為怪異的行為，請注意孩子是否患了兒童自閉症。

自閉症主要表現為交往障礙、語言障礙、刻闆行為(如轉圈、撕紙、按開關、看電視廣告、聽音樂等)。目前治療自閉症沒有特效藥物，主要采用教育和訓練的方法，使自閉症兒童的預後有顯着的改善，年齡越小，改善的程度越高。

孩子出現自閉症是每個家長都不想看到的，既然疾病已經來到孩子的身上我們最重要的就是做好相關的治療，許多家長在幫助孩子進行了一段時間的治療之後，可能看不到太明顯的效果，所以家長們都非常的擔憂，不知道這個疾病到底能不能治好，為了幫助大家答疑解惑下面我們請專家來介紹一下孩子患上自閉症到底能治好嗎？

自閉症不可輕言治好，主要以逐步融入社會為漸愈标志。

随着年齡的增長，語言的發展也逐漸進行，但是，語言發育始終低于同齡人水平，興趣狹窄、刻闆動作等症狀也會有所減輕，社會交往能力和興趣的改善卻不明顯。孩子在青春期的時候容易出現焦慮、抑郁和強迫症狀，少數孩子還有自傷行為、攻擊行為。在成年之後，2/3的患者在社會适應能力、工作能力和獨立性方面較差，在日常生活和工作中需要家人、朋友的支持和協助。自閉症的孩子在某些症狀方面可能有所減輕，有所恢複，但是，始終低于同齡人的水平。

自閉症兒童是無法自愈的，盡早接受良好的康複訓練和教育，隻能有助于改善患者的預後，但是，并不能讓孩子完全恢複正常。

自閉症治療方法：

環境的控制

家庭和學校應提供孩子安定、和樂的環境，以減少孩子的不安和焦慮。家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對于自閉症兒童的教育康複具有重要的意義和作用，并非是對他們溺愛，而是首先要理解；學校要關心和幫助他們，鼓勵他們努力學習生活，建立自信，鼓勵他們做自己能夠做的事情。

行為介入

行為介入就是與孩子做同樣的動作。但此行為要有所選擇，并注意思考如何介入行為、介入後能産生多少效果、如何處理發展新的學習（包括語言、行為等）三要點。

循行漸進地教育

孩子的不當行為多是長期累積養成的，為消除其行為問題，應訂階段性的目标，慢慢減少不适當行為。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。若是急于求成，容易使孩子産生害怕心理，誤以為自己即将受到傷害，而排斥治療。

替代行為範本行為

在護理自閉症兒童時家長不但要告訴他們禁止哪些行為，哪些行為應如何替代他們原有的行徑；而且要為孩子提供範本行為，指導兒童學習任何一項行為及能力，使他們對範本行為産生興趣，做好範本行為的決心。

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