知識與技能；1、使學生初步理解“方程的解”與“解方程”的含義以及“方程的解”、“解方程”之間的聯系和區别。2、使學生會利用等式的性質解形如ax=b和a±x=b；
過程與方法： 1、利用等式的性質解簡易方程。
情感、态度與價值觀：關注由具體到一般的抽象概括過程，在學習過程中讓學生感受到轉化思想在數學中的應用。
教學重點：會解形如ax=b和a±x=b的方程；
教學難點：理解形如a±x=b的方程原理，掌握正确的解方程格式及檢驗方法。
教學方法：引導法、觀察法、猜想驗證法。
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