秋風說事 2022-08-30 06:22

張 瑩 高中語文

1997年10月出生，鹽城師範學院，本科學曆。愛好閱讀文學類書籍與期刊。

教育感言：愛與責任是助力教師一路前進的内在能量。沒有愛便沒有對學生的殷切期望，沒有責任便沒有對教育的執守初心。愛是教育的潤滑劑，責任是進行教育的必要條件。有了師愛與師責，教育的無窮力量才能被充分發揮。

畢春燕 高中數學

1997年5月出生，甯波大學，研究生學曆。發表論文一篇，曾獲甯波大學學業獎學金二等獎，研究生建模比賽二等獎。愛好羽毛球。

教育感言：學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，将每個孩子送到理想的彼岸。

王志平 高中數學

1995年9月出生，揚州大學，本科學曆，曾獲得揚州大學西門子獎學金、校長獎學金一等獎、國家勵志獎學金，江蘇省高等數學競賽一等獎；喜歡台球、中國象棋。

教育感言：好的教育建立在責任意識的基礎之上，若能加入情感和熱愛，無疑會給教育注入血肉和靈魂。

許天翼 高中英語

1999年1月出生，鹽城師範學院，本科學曆，曾獲LSCAT全國翻譯大賽二等獎。愛好打籃球，唱歌。

教育感言：教育的最終目的是培養出德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，教育應當從點滴做起，日複一日，年複一年，在積累中不斷成長，在實踐中不斷進步，積極引導學生努力學習，自主學習，創新學習，以飽滿的熱情點亮教育事業。

汪 輝 高中物理

2000年2月出生，淮陰師範學院，本科學曆。大學期間曾獲優秀學生獎學金，粉筆字三等獎。喜歡籃球和書法，大學期間曾獲校級籃球賽第一名、第三名，院級籃球賽第一名。

教育感言：教育是關注而不是灌輸，是關懷而不是挑剔，是引導而不是強制，是互動而不是施壓。教育教學的藝術在于通過有限的解說點燃學生心中無限的向往。

榮玉磊 高中物理

1998年3月出生，吉林師範大學，研究生學曆。發表論文一篇，愛好健身和有聲小說錄制。

教育感言：作為一名教師，學識固然重要，但更重要的是能帶給學生心靈上的引導。教師的責任也不僅僅是教會學生知識，更要教會學生如何成為一個有思想，有擔當，對社會有用的人。身教勝于言傳。

單慧昌 高中物理

1998年8月出生，鹽城師範學院，本科學曆。曾獲學業獎學金、學院“創新學堂”優秀學員、2021年鹽城師範學院“優秀實習生”。

教育感言：每個人都有一個覺醒期，有的人早，有的人遲，覺醒早的人看清了生命的本真，将人生過得精彩而富有意義，我想和同學們一起見證他們的覺醒。

邱 怡 高中化學

1994年9月出生，遼甯師範大學，研究生學曆。發表論文兩篇，曾獲得遼甯師範大學學業獎學金二等獎，喜歡乒乓球和跑步。

教育感言：教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師隻有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。用“愛心”來澆灌幼苗，用“真心”來體驗孩子，用“鑽研”來提高業務，用“勤奮”來鞭策自我。

黃娣 高中化學

1993年3月出生，南京工業大學，研究生學曆，高中化學一級教師。曾獲得南京工業大學研究生學業獎學金二等獎，愛好閱讀與旅遊。

教育感言：陶行知先生曾經說過“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”，教師不僅要教授知識，更是育人化人。而教化的過程是相互的，因此，教師在教育的過程中，一定要以身作則，給學生做出榜樣。

孔 穎 高中生物

2000年7月出生，江蘇第二師範學院，本科學曆，曾獲得院級優秀學生獎學金多次，院級生物實驗競賽三等獎。愛好羽毛球、乒乓球。

教育感言：教育是一場向美而行的遇見。蕭伯納曾說過:“我是你的一個旅伴，你向我問路，我指向我倆的前方。”教育之路慢慢亦漫漫，漫漫亦燦燦，作為正直風華正茂的少年的旅伴，我們應當珍惜教育中的每一次遇見，更期待下一次的遇見。

徐婕 高中生物

2000年1月出生，鹽城師範學院，本科學曆。大學期間多次獲得院級二等、三等和單項獎學金。

教育感言：教師要用欣賞的眼光看待每一位學生，發現學生的閃光點，相信每個學生都有成功的願望，相信每個學生都有成功的潛能，相信每個學生都可以在多方面取得成功。

湯潔 高中地理

1999年10月出生，淮陰師範學院，本科學曆。曾獲得淮陰師範學院優秀畢業生獎、綜合測評獎學金一等獎，愛好閱讀。

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