大兒子又偷懶犯錯了，
在自發的狀态下向老師寫下了
這篇充滿愧疚之情和奮鬥之意的檢讨書，
盡管個别句子尚欠通順，
語義表達有的還很晦澀，
但畢竟還是初中二年級的學生，
也算着實難免！
我納悶的是：有時間寫這麼一篇大幾百字的檢讨書，怎麼就沒時間按老師要求發語音的呢？
孰輕孰重，怎麼就那麼不會掂量呢？
可見，很多事情不是能不能的問題，而是願不願意做的問題！
“态度決定一切”，這話确實沒毛病！
整理文字如下：
**老師：
愧于讓您于百忙之中看閱此文！
上周您三今五申讓發語音，作業本上也濃墨重彩地記下了作業，然而每次晚自習放學回家，将一切抛之腦後，隻在周三晚上想到了發語音。有時，甚至滋生出“明日複明日”的想法，想着今日忙于别事，明日再補，如今想來，卑诹失色。
我不為自己作任何辨解，這隻會使得我更不落忍。今日，聽您論“語音之事”大為震驚;當您淡尊重之時，實為震撼，之前盡管作業之事常響于耳，卻未想過對它的疏乎，竟有着如比嚴重的性質。細細反思，才意識到自己的大錯，您實說不謬，辜負了您的信任，未盡到學生基本的義務，是我對您的不尊，這将是我人格的污點。我深深感到對作業的散漫，是一個非常危險的傾向，極其不良的苗頭。對此，我将堅決調整并積極落實于行動之中，我向您打包票。
1、勿把缺點當個性，重視作業，k重課堂，加強責任意識,責任之内存不得嘻哈。
2、改掉往日拖拉的想法，并樹之腳踏實地的學習作風，是對自己水的答複，對您器重的回饋。
3、為了日後對于讀背作業的疏忽，我絕定凡是新課，熟讀即視為背通，并在下個星期日日把語音補齊。
深知，何話也不能平息您的憤慨，但請您相信我的悔過之心，“不識廬山真面目,隻滿身在此山中”，聽您一席活，尤如撥雲見日，終認到自己的過錯，定以行動證明赤誠之心。
本該發語音，實愧于出口，心中激蕩，故作此文，以示悔改決心。
學生：***
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