小學三年級英語教案設計?教學内容：Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell，接下來我們就來聊聊關于小學三年級英語教案設計?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

小學三年級英語教案設計

教學内容：

Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell

教學目标：

能夠掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三會單詞和重點句子；

能夠掌握Let's spell中元音字母a在閉音節中的發音規律并正确發音。

能力與目标：能用所學的詞彙與句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介紹自己的姓名、國籍或同國家的國旗，培養學生尊重他人、團結友愛的好習慣。

教學重點：

掌握元音字母a在閉音節中的發音；

掌握詞彙UK,Canada,USA,China的聽、說、認讀；

句型“I’m from...”的運用。

教學難點：

Canada的發音;在語境中運用句型“I’m from...”。

教學準備：

課本、錄音機、磁帶、相關卡片、相關小國旗、人物頭飾、課件等。

課時安排：第一課時Warm-up & Revision

師生對話問候。

T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.

Ss:Nice to see you,too.

T:How are you?

Ss:I’m fine,thank you.

播放三年級上冊的歌曲“Hello！”，全班學生拍手并跟唱，活躍課堂氣氛，以便引出新知。

通過對話問候以及歌曲讓學生回到英語的學習氛圍與情境中，為進一步的學習打下基礎。

Presentation & Practice

Let’s learn

教師利用卡片或課件展示長城、天安門的圖片，問學生這些建築在哪個國家，學生會用漢語說在中國，然後教師闆書China并帶讀五遍，同時出示中國的國旗。

展示大本鐘、自由女神像、CN電視塔的圖片，學習單詞UK，USA，Canada，闆書并帶讀五遍，同時出示相應國家的國旗。

教師手拿中國國旗做自我介紹。

T:Hi,I’m　Ｍｉｓｓ　Ｚｈａｎｇ．I’m from China.

教師讓學生仿照進行自我介紹。

教師讓一名學生戴上Amy的頭飾，并手拿英國國旗，扮演Amy進行自我介紹，要介紹姓名與國籍。

S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK.

學生可能會漏掉定冠詞the，教師要強調在句型中USA與UK前要加定冠詞the。

播放Let’s learn部分的錄音三遍，學生跟讀，模仿語音、語調。給學生五分鐘自己練習讀單詞與句子。

教師随意不按順序指着黑闆上的單詞，學生齊聲讀出單詞。教師點幾名學生起來讀單詞。

教師在課件上出示各國标志性建築，學生用英遊戲一：句子接龍。教師将英國、加拿大、中國、美國的國旗分别發給四名學生，學生根據自己的真實姓名以及拿到的國旗依次接龍介紹自己。

S1:Hi,I’m S1.I’m from the USA.

S2:Hi,I’m S2.I’m from the UK.

S3:Hi,I’m S．I’m from China.

S4:Hi,I’m S４．I’m from Canada.

依次進行三輪接龍遊戲。

遊戲二：給卡通人物做介紹。教師利用課件展示卡通人物，如：胡圖圖、孫悟空、米老鼠等，學生看圖做介紹。如展示胡圖圖的圖片，學生說：“Hi，I’m Hu Tutu.I’m from China.”

Let’s chant

讓學生看課本此部分的圖片，扮演四位小朋友做自我介紹。如S5扮演Mike做自我介紹，說：“Hi，I’m Mike.I’m from Canada.”

教師指着一名男學生并說:“He is a boy.”再指着一名女學生并說:“She is a girl.”教授單詞boy與girl。

先播放錄音三遍，學生跟唱并模仿，接着學生齊聲說唱一遍，然後教師點幾名學生依次說唱，對于表現好的給予表揚。

學習國家詞彙時，了解了不同國家的國旗與标志性建築，幫學生開拓了視野。

通過設定的情境做遊戲，讓學生鞏固了新詞彙，也操練了重點句型。

将學生喜愛的卡通人物用來練習句型，學生積極性很高。

作業設計

熟讀Let’s learn部分的單詞與句子并讀給家長聽。

用英語進行自我介紹，說給家長聽。

闆書設計

Unit 1 Welcome back to school！

China UK USA Canada

Hi，I’m...I’m from...

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